《错过》上课详细稿.doc

错过泰兴市黄桥初级中学 丁小林教学目标：1、知识和能力：理清文章思路，把握文章严谨的结构。2、过程和方法：品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。 3、情感态度和价值观：能结合自己“错过”经历感悟“错过”的内涵。重点：学生结合自己的经历感悟“错过”的内涵；难点：理解文中富有哲理的语句。教学设想：八下第五单元的主题是“人生体验”，编者意在通过古今中外不同作家的作品，引导学生对生活、对情感、对成长进行不同的体验和品味，进而丰富自身阅历，获得成长所必须的营养。错过是一篇文艺性的政论文，作者阐述了对“错过”的独特体验，强调了“错过”是人生常态，我们要正确看待它并习惯、品味它。文章条理清晰，语言生动含蓄富有哲理。但是，和作者相比，初中的孩子有过错过的经历，但是缺乏深刻的体验。他们对文章的认识比较肤浅，有些孩子甚至难以通读全文。 为了克服上述难点，我结合本单元的主题，想采用引导学生结合自身经历由表及里谈体验，并且将自己的体验和作者的体验进行比较，在比较中体验错过，体验作品，进而理解把握全文。具体的学法是朗读法、讨论法、比较法和勾画圈点法。教学过程： 为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，我准备按以下七个步骤展开课堂教学。一、导入新课，认识错过：有个同学向我提出了这样一个问题，老师，错过和过错有什么不同，我不知道如何区分他们，你能帮帮他吗？提示：从词性、含义、作用等角度进行比较。例如：错过是动词，意思是失去时机和对象，是一种行为。 过错是名词，意思是过失和错误，是一种结果。二、对比课文，体验错过的经历：1、 在你的学习和生活中，有过错过的经历吗，是谈谈印象最深刻的一次？ 提示：在人生的旅途中，我们会错过很多很多：一颗流星划过天际，我错过了许愿。一个故事只讲一遍，我错过了聆听。因为堵车，错过了送朋友远行的火车；因为羞怯，错过了竞争班委的机会；因为懈怠，错过了优秀的成绩；因为误会，错过了一场美丽的友谊。2、在作者的生活中，他有什么经历呢？（试用用自己喜欢的方式速读课文，画出作者错过的经历，并适当总结。）结合注释和工具书疏通阅读障碍。（小提示：1、结合注释和工具书 2、小组合作，提高效率）3、归纳总结：错过了适合于自己的衣衫。（小小的错过）错过了很好的跳槽机会。（大大的贻误）内容涉及衣食住行和工作事业三、研读课文，分析错过的原因：1、刚才大家都提及了自己印象最深的那次错过，现在想来，为什么会有这次错过的经历？2、作家刘心武提及了大小两次印象深刻的错过，他是如何解释错过原因的呢？你能理解他的解释吗？（再次用自己喜欢的方式速读课文，画出作者的解释，并适当总结。）提示：此题开放性强，只要学生能够找出句子-可有“万无一失的人生”“是人生的经纬线，见证着我们斑斓多味额生活”即可。学生只要能够谈到错过不可避免，是人生的常态，它和人生的收获一样，构成了我们多彩的生活。言之有理即可。)四、再读课文，探讨应对的方法：1、既然错过难免，是人生常态，那么面对错过，你的态度一般如何呢？2、面对错过，作者的应对之道是否有值得我们借鉴的地方？（再次用自己喜欢的方式速读课文，画出作者的解释，并适当总结。）提示：7、8两节对比强调了要意识到错过。9、10两节明确了不同的错过，要用不同的方法对待。11节强调了两个立刻，批评了行动迟缓的现象。12、13节突出了习惯和品味两个词，五、介绍文体，总结文章内容及思路：1、学生交流课前收集的资料，师稍作补充。刘心武（1942）当代作家，笔名刘浏，赵壮汉，1977年发表短篇小说班主任获首界全国优秀短篇小说奖。刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。我们知道，作家对于人生会有比常人高出一筹的认识和理解，阅读他们优秀的作品，就好似在倾听他们的真诚道白，会让我们倍加珍惜生命历程中的每一个落日和朝阳。2、联系旧知，介绍议论文的基本知识（1）介绍文艺性政论文（即杂文）知识：现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，可以议论；可以叙事。（2）本文以议论为主，可作为文艺性政论文学习，文章的结构清晰。全文结构按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路展开。并且运用了一系列论证方法。（3）文章语言一般都生动、含蓄、富有哲理3、理清思路：全文共15段组成，可分为四部分。第一部分（第12段），提出问题，摆出事实：大小错过真不少。第二部分（第36段），分析问题，论述人生为什么会有许多错过。第三部分（第713段），解决问题，具体论述怎样正确对待错过。第四部分（第1415段），总结全文，强调不能错过预定的到站，要把握住最关键、最美好的机会，含笑到达终点站。4、明确论证方法：文中运用的论证方法有哪些？其作用是什么？（先回顾学过的论证方法，后组织学生讨论明确） 第2段：事实论证 举例（一为购物，二为跳槽）说明错过的事真不少。第7、8段：对比论证 意识到错过与没有意识到错过正反对比，强调突出意识到错过的意义第9、10段：对比论证 如何正确对待还有机会相遇的错过和如何对待机不再来的错过也形成了正反对比，强调对不同的错过，要用不同的方法对待。第14、15段：比喻论证。6、 细读课文，品味文章的语言：一篇好的文章犹如一个美人，好的结构则是她的优美身段，那么优美的语言则是她善睐的明眸。作为文艺性的政论文，本文语言生动含蓄，有着深刻的含义，让我们来仔细品味其所蕴涵的深刻含义。示例（1）人生如奔驰的列车，车窗外不断的闪动着变换不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。讲解：“美景、奇景”：小的错过；“预定的到站”：人生最根本的追求组织语言：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生最根本的追求。学法探究：如何来品位语言的深刻含义？明确归纳：找出文章中所用比喻、拟人等修辞手法之处，联系语境加以理解，品味出语句的深刻含义，然后用最通俗易懂的语言表达出来。实践练习：学法实践：根据学法完成示例（2）示例（2）、“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳明确：错过在人生道路上有其特定的价值，人生因为错过才使收获更加可贵。(把“不是多么了不得的错过”（小的错过）比作“碧绿的叶片”，把那些最关键最美好的人生道路上的“收获”比作“七彩鲜花”。绿叶衬托着鲜花，使鲜花“格外明艳”。作者在赞颂“七彩鲜花”的时候，没有忘记“碧绿的叶片”的映衬作用，从而肯定了“错过”在人生道路上的价值。人生就是由错过与不错过构成经纬线，万无一失不可能特会使你的人生显得平淡，无一把握则会是你的人生毫无意义。)“在人生的终点上，含笑地说”会让你回忆起哪篇小说的主人公曾讲过类似的话？保尔，人最宝贵的是生命。生命对于每一个人只有一次。着仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当他回忆往事时，能够不为虚度年华而悔恨，不应碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而进行的斗争。保尔他能够不为虚度年华而悔恨，不应碌碌无为而羞耻，是因为他没有错过人生最大的追求为人类的解放而进行的斗争。全文小结：用一句话概括本文所蕴涵的哲理明确：本文辨证地论述了“错过”产生的原因及其意义，强调了人要习惯和品味“错过”，不要让“错过”酿成“过错”，我们要把握最关键、最美好的机会，含笑对待“人生终点”。归纳总结：问句的使用：比如第三节设问句，第四节反问句。比喻、反复、拟人等修辞手法的使用，比如第6节，第14、15节。长句短句的使用，时而表达严谨，语意周密，如第2节；时而简明扼要，铿锵有力，如第12,13节。7、 再读课文，归纳学习心得：人生是多么微妙，错过星辰，还有太阳；错过太阳，还有云朵。这些从错过中有所收获的人一定会告诉你：别为错过叹息，从错过中收获，你会增加生命的深