__四年级___学科质量分析表年级：_张宗红____教师：________.doc

2013-2014学年度上学期期中教学质量检测分析表学校： 登特科中心校 学科： 四年级品德与社会 一、成绩统计：卷面总分参考人数平均分最高分最低分优 秀及 格低 分人数百分比人数百分比人数百分比30765001418.2%6280%95.3%说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）90分；及格率（百分制）60分；低分率（百分制）30分。二、试题分析：（至少举3例，并对其作重点分析）题号分值得分率典型错误及主要失分原因一题填空12分80%学生对生活中的自我保护的几大电话号码混淆，造成丢分。二回答18分75%1、有部分同学漏掉没答导致严重失分。可见学生的学习态度几差。2、有些同学回答了。但回答的不够全面具体。导致失分。三、质检试卷评析：级指标项目级指标分值得分命题要求1试题能以各年段各学科现行的全日制义务教育课程标准为命题依据。10102命题原则、内容等符合期末质检考试说明的要求。10103试题知识面覆盖较广，能以现行教材和水平相当的资料为命题范围。10 104试题能够面向全体学生，能根据学生的实际年龄特征，个性特点和生活经验命制。1010试卷的科学性5题干语言表述准确，学生容易理解。答案没有差错。主观性试题能提供多种答案，以便于阅卷。10106命题体现学科特色，没有偏题、怪题，没有编拟一些似是而非的考题。1010卷面题型7文科能严格控制客观题比例，提高客观题的效度；理科能适当加强对实际应用和实验操作能力的考查；外语能加强对听说和阅读理解能力的考查。1010试卷结构8试卷结构与往年期末质检试卷相符，做到简捷，题量适度。1010试卷难度9试题易中难比例与期末质检要求相近，符合7:2：1的要求。1010版面设计10注意字体的变化，图文设计清晰、美观，题号醒目，行间距适中，给学生留下较大的答题空间。1010综合评价1、试题范围为四年级下册内容。试题难易度适中。灵活度强，很多题目都是学生对已学的一些常识问题，只要学生在认真学习，大部分学生可以拿到基本分，让其树立信心和激发其学习的兴趣。但部分学生的字不会写。2、品德与社会测试试卷，按照课程标准规定的内容和能力要求设计试卷。体现新课改精神。加强思想品德素养考查的力度。通过本卷了解学生的思想动态，并对学生的思想行为起一定指导作用。3、本试卷重点在考查学生对基础知识的掌握情况，学生的思想品行和情感态度，同时也注意考查学生的分析、解决问题的能力，综合、概括的能力和创新思维。引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观。今后命题建议以后试卷中使用一些评价机制。能让学生在考试中感受到老师的期待，以及明白端正情感态度是获得收获的前提。如学生自己的评价、同学之间的评价、老师的评价。四、平时教学中存在的主要问题：从上面数据分析来看。学生答题还存在以下几个问题：（1） 基础知识还不够扎实、阅读理解的能力欠佳。（2） 学生的表达能力欠佳，这主要表现在后面的第四大题（主观题）的回答中。语言表达不够规范。（3） 学生的综合、概括、分析能力与发散性思维缺乏表现在解题中答案不够全面，不能根据具体材料进行解答。（4） 存在审题不认真，答题不规范的现象。从上面的分析中，可以看出学生在答题中还存在很多不足的地方。但总体上看大部分学生能认真审题、答题、情感态度较端正。（5）部分学生学习态度不认真。要加强思想教育。五、今后教学所采取的措施或建议：1、 进一步加强基础知识训练、打好基础，在教学过程中进一步渗透情感态度的教育。引导学生有一个正确的情感态度、价值观。让课本的知识点做为自己的情感态度、价值观的指向。2、 加强学生对思品学习兴趣的培养,在许可的情况下，多让学生做一些活动，从活动中激发学生学习的积极性和主动性.这可以结合每单元的主题探究进行。同时做这些活动要注意可操作性。3、 在加强基础知识、情感态度，以及培养学习兴趣的基础上，对学生分析、综合、概括能力和发散性思维要加强训练。同时在平时教学中也需注意学生的阅读能力，与表达能力的训练。4、 加强学生答题的规范性、审题的认真性、答题的技巧性的训练。5、 在教学中，要渗透更新教学新理念把课本中的知识点与学生的实际情况结合起来，加强思品课的德育功能。引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。六、对教