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文档简介
借物抒情 教学目标 1 通过 名篇放送 引导学生认识借物抒情的写作手法 体会其表达效果 2 引导学生细致观察事物 学会抓住特点 选取视角定格形象 并将视觉形象转化为细腻可感的文字描述 一粒沙里见世界 半瓣花上说人情 海燕 作者对海燕搏风击浪 勇敢 乐观 坚强的描写 赞扬了像 海燕 一样的无产阶级革命战士 鞭挞了 海鸥 海鸭 企鹅 式的形形色色自私 怯懦的不革命者以及以 乌云 狂风 为代表的反革命势力 表现了作者抑恶扬善 爱憎分明的情感态度 一粒沙里见世界 半瓣花上说人情 雪 中鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神 像北方的雪一样 以孤独不妥协的姿态向世界宣告她的存在 那张扬的个性 像一个奔放的挑战者和战斗者 作者的感情在对北方雪的描写中得到深化 一粒沙里见世界 半瓣花上说人情 合作探究一 请同学们阅读 海燕 找出一处精彩语段 配上20字的点评 然后同组分享 思考 为什么作者要选择 海燕 又是怎样将 海燕 和情感联系在一起的 一粒沙里见世界 半瓣花上说人情 合作探究二 请同学们阅读 雪 请找出描绘色彩截然不同的两种雪 思考 作者如何抓住雪的特征 将复杂的感情巧妙地表达出来 一粒沙里见世界 半瓣花上说人情 想象 联想 自然契合 物象人情 一粒沙里见世界 半瓣花上说人情 适当的运用多种表现手法 睹物生情 寄情于物 联想想象 借物喻人 托物言志等 具体的描写食物 写出其特征 并融入自己的感情 借物抒情 重点在抒情上 不能游离于抒情外 借物抒情 千姿百态的物 摇曳动人的情 阅读史铁生的 合欢树 1 分析树的外形特征 生长环境 说说作者因何而动情 2 由树及人 作者产生哪些联想和想象 如何过渡 抒情 千姿百态的物 摇曳动人的情 小试牛刀 拿出自己喜爱的 物 叙写心中的 情 吧 爱在左 而情在右 走在生命路的两旁 一路撒种 一路开花 将这一径长途点缀的香花弥漫 使得穿枝拂叶的行人 踏着荆棘 不觉得痛苦 有泪可挥 却不是悲凉 冰心 我们写作一方面是记录自己的生活经历 人生感悟 激励自己走上越来越阳光的生活之路 另一方面 也给他人以启示 及勉励 所以 由外在的物引发自己内心的情 需要你是一个热爱生活 热爱生命的人 也需要你有一个善于观察的眼睛和一颗善于感动的心灵 面对生活的浩荡大泽 直接抒情就好比从桥上飞驰而过 借物抒情就好比乘一叶扁舟 听耳畔琴声悠扬 看湖面云影飘摇 一路前行 一路欣喜
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