《心理学》AB模拟练习题答案.doc

心理学A/B模拟练习题答案1、请结合教学实践阐述激发学生学习动机的主要措施1.创设问题情境，实施启发式教学（6分）。2.根据作业难度，恰当控制动机水平（6分）。3.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩（6分）。4.正确指导结果归因，促使学生继续努力（7分）。结合实践，略。2、试述埃里克森的人格发展阶段理论及其教育含义1.主要内容：（1）基本的信任感对基本的不信任感。（2）自主感对羞耻感与怀疑。（3）主动感对内疚感。（4）勤奋感对自卑感。（5）自我同一性对角色混乱（15分）2.教育含义：埃里克森的发展理论指明了每个阶段的发展任务，并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法，有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型，从而采取相应措施，因势利导，对症下药。第一，幼儿教师应注意培养幼儿的主动感。第二，小学教师应注意培养儿童的勤奋感。第三，中学教师应注意发展青少年学生的自我同一性（10分）。3、论述马斯洛需要层次理论的主要内容及其教育启示1.主要内容：第一，人的基本需要有5种，由低到高排列成一定的层次。第二，只有低层次的基本需要得到满足之后，才能产生高层次的需要（15分）。2.教育启示：教师应关心学生低层次需要的满足，以排除影响其学习的一切干扰（10分）。1.创设问题情景，实施启发式教学（6分）。2.根据作业难度，恰当控制动机水平（6分）。3.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩（6分）。4.正确指导结果归因，促使学生继续努力（7分）。4、论述奥苏伯尔的有意义学习的实质和条件1.实质：符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为和实质性的联系（9分）。2.条件：第一，学习材料本身具有逻辑意义。第二，学习者的认知结构中具有能够同化新知识的适当观念。第三，学习者具有积极主动地将新旧知识建立联系的倾向性。最后，学习者积极主动地将新旧知识建立联系（16分）。5、社会生活条件和教育对儿童心理发展的影响？并结合实际1、人类除了通过遗传把特有的机能结构传给下一代以外，还要通过语言、文字等方式将人类社会长期发展中积累的精神财富传递给下一代。离开了社会生活条件和教育，儿童的心理是不可能得到正常发展的。2、不同的儿童生活在不同的社会、家庭、学校或某些场所，所受到的社会生活条件的影响是不同的。许多关于早期母爱被剥夺的研究证明，儿童早期发展中社会因素对儿童智力、情感发展都有重要作用。如一些在孤儿院长大的孩子，虽然他们的物质条件不比普通家庭差，但缺乏必要的关爱、交际，使得他们在心理、情绪方面表现不正常。有的表现出对社交的冷淡，有的则表现出渴求别人的关注。孩子被领养后，在各方面的发展都要较留在孤儿院的孩子有显著提高。6、试论班杜拉的观察学习理论？1、班杜拉以儿童的可观察的外显行为作为研究的切入点，他指出人的思想、情感和行为往往通过观察别人的行为进行学习，进而提出了观察学习理论。2、观察学习是人类的主要学习方式之一，其核心就是替代性学习和替代性强化。3、观察榜样的行为表现进而加以模仿的过程受以下几种因素影响。（1）榜样的刺激特征及其行为后果的影响。（2）受观察者动机的影响。（3）受观察者认知水平的影响。7、论述布鲁纳的认知结构学习理论？1、关于学习的本质（1）布鲁纳认为学习在于形成和发展认知结构。（2）在认识发展过程中，人们通过动作、表象和符号三种表征将新知识纳入自己头脑中的认知结构中。（3）对于人类的学习来说，最重要的是符号表征。（4）从个体发展的角度来看，动作、表象和符号三种表征系统是按顺序前进的。2、关于学习过程布鲁纳强调，形成和发展认知结构是一个主动的过程，是在内在动机的推动下，根据已有的经验对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。过程包括：1、新知识的获得2、知识的转化3、评价3、关于学习的内容布鲁纳强调应该让学生掌握各门学科的基本结构，学科的基本结构包括：学科的基本知识结构、学习的态度和方法。学习学科的基本结构有如下重要意义：（1） 懂得基本原理使得学科更容易理解（2）有利于学习内容的记忆（3）能够促进迁移（4）是学生产生内在的学习动机。4、关于学习方式发现学习发现学习的作用：（1）发展学生的智慧潜力（2）使外来动机向内在动机转移（3）学会发现的方法（4）有助于所学材料的保持和记忆8、应采用哪些教学措施来提高学生的元认知能力？1、让学生每天记学习日记。2、增强学生对他人及自己认知过程的意识。3、指导学生进行自我质疑。4、指导学生监控、评估自己的理解能力。5、向学生提供练习和反馈的机会。6、要求学生意识到与学习效果有关的四个因素。7、指导学生按以下步骤进行反思9、影响遗忘的原因是什么？如何防止遗忘？ 原因：衰退说：记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后消退的结果；干扰说：遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致；压抑说：遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的；提取失败：在提取有关的信息的时候没有找到适当的提取线索。针对遗忘产生的原因及遗忘发展的先快后慢的规律，正确地组织复习和练习，以便及时强化，加深理解，纳入经验系统，巩固所记内容。正确组织复习的方法是：趁热打铁，及时复习；制定复习计划要有科学性；复习要经常性和多样化和经常运用识记过的材料10、试说明有意注意、无意注意和有意后注意的特点和关系。1)有意注意是指有预定目的，在必要时还需作一定意志努力的注意；无意注意是指无预 定目的，不需要作出意志努力的注意；而有意后注意是有预定目的，但不需要作出意志努力的注意。2)无意注意与有意注意通常处于一种竞争状态，如果有意注意与无意注意一致，无意注 意会加强有意注意，而如果无意注意与有意注意的方向不一致，有意注意通常需要克服或抑制无意注意。3)三种注意状态之间可以相互转化。11、什么是焦虑？焦虑对学习有何影响？1)焦虑定义：指由当前对未来活动的预想而引起的一种不安、忧虑、紧张、恐惧的情绪状态。2)焦虑影响学习的原因有主观与客观两方面，客观方面原因主要有社会舆论的压力、家 长和教师方面的压力、作业过多、考试频繁等；主观方面的原因主要有个人的学习水平、抱负水平、个性特点等。 3)焦虑程度与学习效率之间呈“倒U型曲线”。12、能力与知识、技能的区别及联系？1)知识是人类对自然和社会认识的