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5.2探索轴对称图形的性质教案教学目标：探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质。教学重点：探索轴对称的性质.教学难点：轴对称性质的探索及运用。教学方法：探索、归纳总结。教学资源 多媒体辅助教学（Flash课件）、实物投影仪、准备活动：将一张矩形纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平。创设情景，引入新课 讲授新课活动一操作（个体活动）1、如图7-18将一张矩形纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，纸打开后铺平图7-18 2、在全班展示操作活动的不同结果，利用多媒体演示结果活动二探究1（小组活动）1、利用实验操作的结果，回答下列四个问题（1）上图7-18中两个“14”有什么关系？（2）在上面扎字的过程中，点E与点E重合，点F与点F重合设折痕所在直线为l，连接点E与点E的线段与l有什么关系？点F与点F呢？（3）线段AB与线段AB有什么关系？CD与CD呢？（4）1与2有什么关系？3与4呢？说说你的理由 2、小组讨论、与同伴合作交流。 3、利用Falsh课件演示动画。活动三 探究2（个体活动） 1、观察轴对称图形（飞机平面图）进一步探究下述问题:（1）找出飞机平面图的对称轴，并试着画出来（2）找出两组对应点，并连线,连线与对称轴有什么关系？（3）找出图中两对对应线段，对应线段之间有什么关系？（4）找出图中两组对应角，它们之间有什么关系？ 2、小组讨论、全班交流 3、明晰（多媒体展示） 图7-19 4、归纳规律，规范叙述对应点所连的线段被对称轴垂直平分 对应线段相等，对应角相等 理解结论，适应练习（个体活动）1用笔尖扎重叠的纸可以得到下面成轴对称的两个图案图7-20(1)找出它的两对对应点，两条对应线段和两个对应角 (2)用测量的方法验证你找到的对应点所连线段分别被对称轴垂直平分 运用规律，巩固练习（全体活动）P120EX1 EX3、下面是在方格纸上画出的一棵树的一半，以树干为对轴画出树的另一半两个图形关于某直线对称，对称点一定在（D）A这条直线的两旁 B这条直线的同旁C这条直线上 D这条直线的两旁或这条直线上轴对称图形沿对称轴对折后，对称轴两旁的部分（A）A完全重合 B不完全重合 C两者都有 D无法判断EX4P120做一做 反思小结 1、通过本节课的学习，你知道轴对称的性质是什
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