小学数学人教2011课标版二年级混合运算（整理复习）.docx

混合运算（整理复习）教学设计教学内容：人教版二年级数学下册第五单元整理复习（第5758页）教材分析：本节课的教学主要是引导学生对本单元的混合运算及解决问题进行梳理、归纳和总结，形成完整的知识体系，并在梳理的过程中进一步熟练混合运算的计算方法以及用综合算式解决问题的方法。教学目标：知识与技能：通过复习，系统整理本单元所学的知识，梳理知识，构建知识体系。过程与方法：通过对比异同对同级、两级和含有括号的混合运算的不同混合运算运用正确的方法计算；通过对混合运算和含有两步计算的实际问题的整理和复习，提高学生计算两步试题和解决含有两步计算的实际问题的能力。情感态度价值观：提高学生归纳总结知识能力和培养学生知识的应用意识。教学重难点重点：学生能够熟练掌握混合运算的顺序，提高计算能力。难点：提高学生解答两步应用题的能力和解决实际问题的能力。教学准备：多媒体课件；练习单；算式卡片教学过程：1、 谈话导入师：本单元我们学习了混合运算，老师手中有些算式卡片（贴在黑板上），你能把它们分分类吗？ 学生板演操作师：为什么要这样分类?预设：按同级混合运算；两级混合运算；含有括号的混合运算分类。2、 梳理知识1、混合运算分类（1） 同级混合运算1、像这样同级的混合运算，它们的运算顺序是怎样的？ 预设：按从左到右顺序计算。2、练习：完成学习单第1题的第1组要求脱式计算（2人小组订正）。48-18+32 468（2） 两级混合运算1、像这样两级的混合运算，它们的运算顺序是怎样的？ 预设：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。2、练习：完成学习单第1题的第2组要求脱式计算（2人小组订正）。72-58 366+29（三）含有括号的混合运算1、像这样含有括号的混合运算，它们的运算顺序是怎样的？ 预设：先算括号里面的。2、练习：完成学习单第1题的第3组要求脱式计算（2人小组订正）。7（36-30） （14+21）7小结：在做混合运算的时候，我们要做到一看（看属于哪种混合运算）；二想（想混合运算的计算顺序）；三算（认真计算）；四查（检查计算顺序及是否准确）。2、 森林小医生 练习单（改正计算） 16-82 45-405= 82 =55= 16 =13、 对比练习 表较大小 48-186 （48-18）6 5+43 （5+4）34、 拓展延伸 出示第1组 50-20-10 50-（20+10）,师：仔细观察这两题有什么相同的地方和不同的地方？学生尝试分析并计算师：通过计算，你发现了什么？（结果相同）师：为什么结果会相同？预设：一个数连续减去两个数，就可以写成一个数减去后两个数的和。出示第2组 45-10-2 45-（10+2）,师：先观察这两个题再猜猜它们的结果会怎样？预设：结果相同。学生验证出示第3组 47-12-8师：猜猜看这个算式的结果和哪个算式的结果肯定相同？预设：47-（12+8）学生验证结论5、 应用练习1、 完成课本57页2题。2、 练习单上图式解决问题板书设计： 整理复习从左到右的顺序运算同级混合运算 48-18+32 46