《菜园里》教学设计.doc_第1页
《菜园里》教学设计.doc_第2页
《菜园里》教学设计.doc_第3页
《菜园里》教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学过程：一、 谈话引入1、师：今天有那么多的老师坐在这里，和我们一起上课，大家开心吗？还有几位神秘嘉宾也赶来了，让我们以热烈的掌声请出它们。如果认识，大声地同他们打声招呼。（课件逐一快速出示十余种蔬菜）2、 他们都有一个共同的名字叫什么？（板书：蔬菜）齐读，正音。你喜欢吃蔬菜吗？为什么？ 学习“菜”：有什么好办法记住它？草字头的字还有哪些？3、这些蔬菜的家在哪里？（板书：菜园）齐读，正音。种着许多蔬菜的地方叫（ ）；种着许多果树的地方叫（ ）；你还知道什么园？（花园、公园、幼儿园、乐园、校园等）4、揭题：今天我们就去菜园里走一走，去看看各种各样的蔬菜（板书：菜园里）齐读课题，注意“里”在这里念轻声。二、学习词语1、 菜园到了，看，菜园里有哪些蔬菜？用上句式说话：菜园里有（ ）。菜园里有（ ）和（ ）。菜园里有（ ）、（ ）和（ ）。菜园里有（ ），有（ ），还有（ ）。2、出示9个词语（带拼音）：想认识这些蔬菜朋友吗？赶快打开书借助拼音认识他们吧。3、检查识字情况：1） 哪些字很容易读错，你来提醒大家一下？2） 齐读。3） 同桌合作读：拼音宝宝想考考大家，没有了我们，你还认识这些蔬菜朋友吗？赶快拿出小名片，同桌相互合作读一读，如果他读得好，你就表扬他，如果他读得不好，你就帮助他，商量好谁先读就开始吧。4） 找名片游戏：指名一生上台举实物问“喂，喂，我的名片在哪里？”全班齐说“喂，喂，你的名片在这里，（ ）（ ）”5） 给蔬菜排排队游戏：先出示三幅图排队，再出示六幅图排队，同时请一生上来排。6） 齐读黑板上的9个词语。三、学习儿歌1、引入：菜园里的蔬菜不但多，而且各有各的特点，有一首非常有趣的儿歌把蔬菜的这些特点写了出来，想学吗？2、自读儿歌，不认识的字读读拼音。3、检查朗读情况：会读了吗？把你最喜欢或觉得读得最棒的一句大声读给我们听。（指名读，及时正音。）4、再读儿歌，找一找儿歌里写了哪几种蔬菜，把它圈出来，再找出你最喜欢的一种蔬菜，向同桌夸一夸它。1）重点交流：萝卜：为什么喜欢它？儿歌里是怎么夸的？学习“捉”、“迷”、“藏”。 名上来把萝卜贴在黑板上。学习“萝”、“卜”。（有什么好办法记住它？）茄子：为什么喜欢它？儿歌里是怎么夸的？豆角：为什么喜欢它？儿歌里是怎么夸的？学习“豆”、“角”。（给它们组词）南瓜：观看南瓜从小到大、从绿到黄生长图。2）还可夸夸书上没有的蔬菜，鼓励编一句儿歌来夸。5、朗读练习1） 再读儿歌：多可爱的蔬菜、多美的菜园啊！让我们再来读读儿歌夸夸他们吧。选择自己喜欢的方式读，可以一个人读，可以和同桌读，也可以边做动作边读，想怎么读就怎么读。2） 多种方式读：师生对读、男女对读、轻声读、大声读、不同节奏拍手读。（随机学习“风”：读准后鼻音、组词）6、词语再复习：齐读黑板上的词语。四、拓展识字1、四人小组交流收集的蔬菜画，比比谁认识的蔬菜名称最多，评出识字大王。2、指名上来展示，读给大家听。五、写字指导（卜、风）1、出示生字卡片
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论