小学数学人教2011课标版二年级第五单元 混合运算（第一课时）教案.doc

人教版二年级数学下册第五单元第一课时同级混合运算教案白地市镇第二中心小学 张颖教学内容：教材第47页例1。教学目标：1、知识与技能：让学生明确加法和减法是同一级运算，乘法和除法是同一级运算。同级运算的顺序。2、过程与方法：能结合解决实际问题的数量关系理解同级混合运算的运算顺序，初步学会用综合算式解答两步计算的实际问题，掌握用递等式计算的书写格式。3、情感态度与价值观：在不同层次练习中感受并理解混合运算的运算规则，激发思考探究乐趣，养成良好解题习惯。教学重点：利用学生已有的知识基础和生活经验，探索病掌握加减混合、乘除混合的运算顺序和计算方法。教学难点：学生能够合理准确地应用从左到右地运算顺序计算综合算式，并能解决简单的实际问题。教学准备：主题图、PPT课件、课堂练习纸教学方法：启发式教学教学过程：一、请同学们先说说四则混合运算1、 四则指的是什么？ （四则指加法、减法、乘法、除法的计算法则）。2、 复习旧知说出各题的运算顺序，再计算。 16+9+8= 32-10-6= 二、探究新知 （一）仔细观察，收集信息，解决问题出示主题图，请同学仔细观察图片，找一名同学大声朗读题目。图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？师： 1.同学们做什么呢？2.要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？生：在图书馆里看书师：你能列式计算吗？（二）反馈交流，总结加减运算的顺序生1：532429（人） 293867（人）生2：53243867（人）师：像532438这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？生：按照从左往右的顺序师小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往往右的顺序进行计算。（三）学习脱式计算格式532438=2938=67问题：1、这道题先算什么？再算什么？说明：（在“5324”的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果（29），还没有参加计算的数照抄下来（38），在算式的下面再写出第二步计算的结果（67）。注意：把等号上下对齐。（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序1535 48-8+17问题：1.你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？2、1535这个算式应该怎样用脱式计算呢？师：这是按照什么顺序计算的呢?生：也是按照从左往右的顺序计算的师小结：在没有括号的算式里，只有乘法、除法运算时，要按从左往右的顺序计算。师：那么下面的算式怎样用脱式计算呢？你试试三、巩固练习1、计算。 23+6-11 284 7283 = = = = =师：（想一想，说一说，先算什么？再算什么？）师小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。2、提高练习下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来 234 64 （对）241564 1510 （不对） 526322 （不对）4四、课堂作业 1、通过这节课的学习，你有什么收获？2、课本第50页练习十一，第1、2题。 五、板书设计 同级混合运算 分布计算532429（人）293867（人）综合算式53-24+38=67（人）总结： 1、在没有括号的算式