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臺北巿立教育大學九十七學年度研究所碩士班入學考試試題所 別：幼兒教育學系碩士班科 目：幼兒教育考試時間：90分鐘【13:30 15:00】總 分：100分 注意：不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在答卷上；限用毛筆、藍色或黑色筆作答，使用其他顏色或鉛筆作答者，所考科目以零分計算。(於本試題紙上作答者，不予計分。)（一）選擇題（每題2分，共30分）1. 錯誤信念作業通常用來評估幼兒的何種概念？ (A)自我中心 (B)物體恆存 (C)腳本記憶 (D)心智理解2. 幼兒經驗失憶現象，根據認知學者的觀點認為是因為 (A)成人壓抑嬰兒期的情緒衝突 (B)成人記憶力退化 (C)嬰兒期的記憶是以非語言的代碼儲存，成人時期難以提取 (D)嬰兒期的生活經驗平凡無奇，不值得記憶3. 下列何者是主要以訊息處理論為基礎，所發展的智力測驗？(A)史比智力量表（Stanford-Binet Intelligence Scale）(B)魏氏兒童智力量表（Wechsler Intelligence Scale for Children，WISC-III）(C)考夫曼兒童智力測驗（Kaufman Assessment Battery for Children）(D)瑞文氏圖形智力測驗（Ravens progressive Matrices Test）4. 通常醫生會使用何種工具測試新生兒神經系統？(A)亞培格測試（Apgar Test）(B)新生兒行為量表（NBAS）(C)高能量吸吮法（high-amplitude sucking method）(D)考夫曼兒童綜合評量（K-ABC）5. 根據布朗菲布列納（Bronfenbrenner）的生態系統觀點，兒童在家的情感關係受到父母是否喜歡其工作的影響，這是從下列何者解釋影響兒童發展的情境因素？(A)大系統 (B)外在系統(C)中系統 (D)小系統6. 裴利老師(Vivian Paley)所寫的書，孩子國的新約，是探討下列何種主題？(A)孩子的肢體遊戲 (B)幼兒敘事能力 (C)幼兒分離焦慮 (D)幼兒社交關係7. 有關高品質嬰幼兒園所所具備的特徵，下列哪些正確？甲、所設計的環境必須能提供嬰幼兒進行肢體活動；乙、室內必須提供幼兒許多迷你的空間；丙、室內必須要有材質柔軟的物品；丁、儘量使用鮮豔的原色來佈置空間(A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁8. 發展互動模式(Developmental-Interactional Approach) 指的是(A)高瞻課程模式 (B)華德福課程模式 (C)河濱街課程模式 (D)蒙特梭利課程模式9.“For the purpose of teaching and instruction is to bring ever more out of man rather than to put more into him; for that which can get into man we already know and possess as the property of mankind, and every one, simply because he is a human being, will unfold and develop it out of himself in accordance with the laws of mankind. On the other hand, what yet is to come out of mankind, what human nature is yet to develop, that we do not yet know, that is not yet the property of mankind; and, still, human nature, like the spirit of God, is ever folding its inner essence.”請問以上這段文句所傳達是以下哪位學者的教育觀點?(A)盧梭 (B)蒙特梭利(C)蘇格拉底 (D)福祿貝爾10. 有關啟蒙計劃(Head Start)的敘述，下列哪些正確？甲、幼兒健康及營養是啟蒙計劃的工作重點；乙、啟蒙計劃是一個全面性的計畫，強調對幼兒整個家庭的支持，參加啟蒙計劃幼兒的家長，也有機會進入啟蒙計劃中心工作；丙、有關啟蒙計劃的研究都發現啟蒙計劃的巨大成效；丁、在1964年提出，是源於美國對貧窮宣戰的運動 (War on Poverty)。 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁11. 下列關於盧梭的論述，何者正確？（A）兒童必須屈服於自然所強制在他們身上的沉重束縛（B）教育的重點不在於教導美德，而在於維護兒童的赤子之 心不受污染（C）堅持信善的信念下，盧梭認為人會變壞是因為受到人為 環境不良的影響，因此必須在自然的環境裡教養幼兒。 這種思想使得盧梭成為環境論者（D）以上皆是12. 幼兒教育必須建立在吾人對於兒童本質的了解上。在西方，這種思想可以追溯到盧梭、培斯塔洛齊，直到福祿貝爾將其發揚光大，建立全世界第一個幼教課程。關於兒童本質的論述，下列何者正確？（A）盧梭、培斯塔洛齊和福祿貝爾所認定的兒童本質是建立 在宗教的信仰上（B）科學研究已經揭露出兒童具有什麼樣的本質（C）兒童具有什麼樣的本質是社會所建構出來的概念，這個 觀點否定了我們可以透過科學的方法來了解兒童（D）以上皆非13. 維高斯基主張，人與環境的關係是人想要改變環境，同時也受環境的限制。這種論點是衍生自下列哪一種思想？(A)達爾文的演化論 (B)場域論(C)辯證唯物論 (D)生態環境論14. 康有為在大同書中設計了一個天下為公的理想社會；在去家界為天民一節中，他主張消滅家庭，由政府設立機構並聘僱專業人員來教養兒童，這種思想接近於下列何者的教育思想？(A)培斯塔洛齊 (B)福祿貝爾 (C)羅柏歐文 (D)蒙特梭利15. 下列每一項都包含著一個理論以及一種教育實務，而且那個教育實務是從配對的理論中演發出來的。請選出那一個項目，其理論與教育實務是相衝突、不相容的？(A)多元智能vs早期療育/學習障礙(B)杜威的教育理論vs方案教學(C)皮亞傑理論vs發現學習(D)單一智能論vs IQ智力測驗（二）解釋名詞（每題5分，共25分）1. 非器質性成長遲緩病症（non-organic failure to thrive）2. 銘印（imprinting）3. 蒙氏教具的錯誤控制4. guided participation 引導式參與 (Rogoff, B., 1990)5. 幼教綠皮書（三） 問答題（每題15分，共45分）1. 為什麼早期的社會剝奪可能會對兒童產生持久的負面效應？ 試從母愛缺失假設（maternal deprivation hypothesis）及 社會刺激假設（Social stimulation hypothesis）的觀點分 別說明。2.“All cultures have as one their most powerful constitutive instruments a folk psychology, a set of more or less connected, more or less normative descriptions about how human beings “tick,” what our own and other minds are like, what one can expect situated action to be like, what are possible modes of life, how one commits oneself to them, and so on. We learn our cultures folk psychology early, learn it as we learn to use the very language we acquire and to conduct the interpersonal transactions required in communal life.” (Bruner,