大河中心校控辍保学责任方案.doc

大河中心校控辍保学责任方案 根据毕节市教育局关于保学控辍的紧急通知毕市教基字（2011）97号文件精神，为推进我乡基础教育事业的健康发展提供保障，控制学生流失，切实提高在校学生的巩固率，特制定本包保责任方案。保学控辍工作领导小组：组 长 石明军副组长 张 雄 成联忠成 员 中心校行政人员 各村校校长教导主任 每位教师行政责任人责任分工： 石明军 （校长）： 全乡各校点张 雄 （副校长）： 拉乐小学 成联忠 （副校长）： 柯乐小学 张昌中 （支部书记）： 张洹希望小学吴义志 （办公室主任）： 德贵希望小学 石红卫 （教务负责人）： 下沟小学许 俊 （教务负责人）： 中心校本部罗剑锋 （总务负责人）： 岩口小学张 宏 （财务联络员）： 青杠小学一、控辍保学的总体原则：1、建立长期控辍保学意识，把3月和9月定为“控辍保生月”。 2、实行九年义务教育是我国的一项重大战略决策，每个教师有义务做好宣传发动工作。每个家长（或监护人）有送其子女入学的义务。 3、义务教育是强制性教育，对于思想顽固不愿送子女读书的家长及学生，学校和教师应取得地方政府的支持，采取得力措施使之送子女入学。 4、对于即将流失的学生，班主任及科任教师要多次上门做工作提高学生对读书的认识，做好家长的疏导教育工作，鼓励家长积极送读。 5、各班主任、各任课教师要认真做好中差生的思想转化和辅导工作，努力提高他们的学习兴趣，做到不偏爱学生，不排挤差生，让学生有一个良好的学习环境，能感觉到班集体的温暖，每个教师都必须有转化差生工作计划及辅导记录。 6、严格按照上级教育部门的收费标准收费，不乱让学生花钱订资料，不乱摊派学生不合理的费用，努力减轻学生及其家长的经济负担。 二、强化控辍保学的政府行为，构建控辍保学的社会合力学校主动与当地党政联系，取得当地党政的支持，积极参与学校控辍保学工作，强化义务教育的政府行为。使有经济困难的学生度过难关，安心上学。学校在争取当地党政重视支持的同时，应积极开展控辍保学宣传活动，争取社会、群众，特别是学生家长的支持配合。架设学校与家庭沟通的桥梁，唤起社会“控辍保学”的积极性，共同负起义务教育的职责，为“控辍保学”创设良好外部环境，构建“控辍保学”社会合力。三、落实控辍保学责任制，有效控制学生辍学与流失做到常规措施与特殊措施相结合，使控辍保学工作贯穿于学校工作的方方面面，做到事事与学额巩固联系在一起，项项工作有人抓，人人关心学额巩固工作。1落实责任，激发教师做好学额巩固工作的积极性。学校坚持“谁主管，谁负责”的原则，层层落实责任制。做到有责、有效，促进“控辍保学”工作的开展。2人文关怀，用爱留住学生。一是落实家访制度，以真情实感留住学生。学校重视家访工作，通过电访、书面联系、深入家庭以及定期家访与不定期家访相结合、普遍家访与重点家访相结合等多种形式，及时把学生在校情况反馈给家长，每学月对学生在校具体表现进行沟通，达到家校共育的目的。二是建立学困生帮扶制度。大家普遍能认识到：学困生的厌学是造成辍学的主要原因。因此学校重视学困生的帮扶，让优质生与学困生结对，教师与学困生结对，一帮一，一帮几，使学困生思想上得到提高，学习上不断进步，增强学习的自信心，热爱学校生活，留恋学校生活，圆满完成学业。三是对贫困生采取“减、免、缓、助”等措施，使贫困生按时上学，接受教育。在师生中开展“爱心助学”活动，捐款资助贫困生，使师生感受到集体的温暖，以真情实感留住学生。3落实教研制度，以优异的办学效益留住学生。良好的办学效益、办学质量是控辍保学的关键。学校抓住新课程改革的有利契机，多方位提高教师的综合素质，加强教师的师德修养，加强教师的业务培训，提高教师的从业技能，提高教师驾驭课堂教育教学的能力，向课堂教育要质量、要效益，以优秀的办学质量留住学生。此外学校还普遍利用校内活动、重大节假日等，积极开展丰富多彩的课外活动，如篮球赛、乒乓球赛等，活跃校园生活，彰显学校艺术教育特色，为不同层次的学生提供展示的机会，使他们学有所得，热爱学校生活，留恋校园，遏制学生的流失、辍学。4加强学校常规管理，在日常管理中控辍保学。班主任对学生出勤情况逐日登记、上墙公布，量化评比，及时反馈学生入学情况等，有效地控制学生流失，使控辍保学工作贯穿于日常管理，于平凡中见效益。5加强学籍管理，发挥学籍管理在“控辍保学”中的作用。学校实行学生学籍管理电子化，发挥学籍管理的综合作用，有效地控制学生的流失。6加强校园文化建设，以优美的环境留住学生。注重校园文化建设，发挥隐性课程的熏陶作用，以优美的人文环境吸引学生。义务教育阶段控辍保学工作，是一项长期、艰巨的任务。要从执行新义务教育法的高度，充