我在化学沙龙中成长.doc

论文我在化学沙龙中成长贺 爱 玲巩义市第三初级中学联系电话：037164318159编：451200我在化学沙龙中成长 摘要：“化学沙龙”又名初中化学课改中心组，进行了许多富有成效的活动。我谈三方面的感受：一、在沙龙里，我的灵魂得到了洗涤，我的品格得到了升华。二、在沙龙里，我们尝试新课程，钻研新课改，在这次从理念到教学实践的全面改革和创新中，我的业务水平得到了很大的提高。三、我在沙龙中逐渐有一名“教书匠”向“理论型、科研型”教师转化。关键词：化学沙龙 收获 转变“初中化学沙龙”又叫初中化学课改中心组，是我市在2003年新课改进入攻坚阶段，众多化学教师处于迷茫彷徨时，由我市教研培训中心化学教研员杨银柱老师积极协调、精心策划、慧眼识才、成功组建的一种校本教研活动组织。从正式成立至今已四年有余，经过杨老师与“沙龙”成员的共同参与，历经坎坷，从嫩嫩稚童逐步走向成熟，成为巩义市教育战线上的一道亮丽的风景线。作为其中一分子，我接受了一次彻底的洗礼，一次真正的考验，使我受益匪浅，感触颇深。 “初中化学沙龙”是一支充满活力、积极进取的队伍，共有成员二十多人，他们全部来自化学教学第一线，教学经验丰富，课改意识强烈，教学效果明显，教研成果显著，他们中的大多数在教育战线上颇具知名度，中心组成员有六名是高级教师，最引人注目的是一批中青年教师，更是为沙龙注入了新鲜的血液，带来了勃勃生机。南河渡初中的张建甫老师，年仅三十，教学业务能力强，对计算机更是应用自如，并且心胸开阔，把2006年新教材与2004年老教材细微修改之处全部进行统计并打印成材料印发给大家，2007年的中招试卷分析之细致、之透彻令人佩服，是中心组的领军人物。伟良老师、东军老师虽是青年教师，却是那么的朴实，那么的锐意进取，写出的论文朴实无华、实实在在，令我回味无穷，不断反复阅读。米河一中的徐洁老师首批入选巩义市名师，综合素质高，不愧为师者楷模。李月香老师的两篇论文都在CN刊物上发表，沙龙里真是卧虎藏龙，群星璀璨，成果辉煌。 四年多以来，沙龙组织进行了诸多活动，总的来说可归纳为：一沙龙成员坚持写钢笔字，四年的坚持使老师的基本功得到了加强。二欣赏优美文章，陶冶情操。三尝试新课程，钻研新课改。四交流教学经验，分享课改成果。五编写新材料，培养新苗子。六人人分析中招，提高质量。正是这些丰富多彩、内容充实的教研活动，让我从不思进取、不爱练字、不爱写论文、不爱来开会变成积极向上、勤动笔、盼着开会，由烦变成了喜爱，脑子像洗过一样，人也像换了一个人。在这四年多的时间里，我为什么有这么大变化呢？就让我来给大家谈谈我的感受吧。一、 在沙龙里，我的灵魂得到了洗涤，我的品格得到了升华。欣赏好文章，学习先进人物是每次“沙龙”活动的内容之一。可以说刚开始我很是反感，我在学校担任四个班的化学课兼班主任、教研组长，繁重的教学任务再加上社会畅行“实惠人生哲学”的今天，使我总是对周围的一切充满了烦躁而乏味的情趣，哪会闲下心来欣赏这些内容。但是慢慢地，我被那些脍炙人口的美文所打动，学会了静下心来去领悟人生的真谛，听一些奋斗者艰苦卓绝的足音，感叹坚忍不拔的毅力。至今我还记得首位盲人大学生高志朋是怎样历经坎坷三十年，最后不仅举办了个人戏剧音乐会，还成为郭兰英的关门弟子。重庆开县教师刘念友，一个平凡而伟大的教师，为了不使自己的学生辍学，课余时间在煤矿挖煤数年无人知晓。我们的教研员杨老师是五十多岁的人了，却仍天天坚持写钢笔字，三十年从不间断，尤其是学习电脑的那股韧劲，使我这个中青年教师自愧不如。是什么让他们在平凡的岗位上做出了不平凡的举动，是什么让他们平凡的人生显得那么闪耀？是信念，是毅力。想一想自己，仅仅那些繁重的教学任务、好动的学生就使自己失去了工作的热情，失去了进取的动力。正是“化学沙龙”活动让我能够脱离尘世繁嚣，平心静气坐下来，听一听智者的活法，悟一悟人生的意义，钻研学问并躬行实践。“找回信念，重塑自我”是我在“沙龙”活动里最大的收获。由于努力工作，我于2006年被评为巩义市骨干教师，于2007年被评为巩义市先进教师。“欲做精金美玉的人品，定从烈火中来，思立掀天揭地的事功，须向薄冰上履过。”这将是我品格追求的最高升华。二、在“沙龙”里，我们尝试新课程，钻研新课改，在这次从理念到教学实践的全面改革和创新中，我的业务水平得到了很大的提高。“沙龙”的主题活动就是尝试新课程，钻研新课改。随着课改的深入进行，许多问题摆在了大家面前，使很多老师困惑。比如：课改是轰轰烈烈地开展起来了，课堂是热闹了，那么还要不要升学率了呢？如何把升学率与放开手脚让学生尽情探究兼顾起来，做到两不误？还有教材内容翻新特快，老师应该怎么办？许多探究实验屡试效果不佳，达不到预期目的，谁有妙招？为什么中招考试出现了农村包围城市的现状？这又怎样解决？对这些困惑沙龙组织进行了如下三方面的工作：首先，杨老师提出了“搞课改是为了提高质量，教学质量是一个永恒的话题。”“开放不等于全放手。”这时大家眼前一亮，杨老师组织课改中心组成员召开专题讨论会，教师的交流和合作是教师成长的有效途径，通过交流大家一致认为要想提高教学质量，还是重在课堂。于是中心组提出了“我是怎样上一堂好课的”，并围绕这个主题安排了巩义市优质课和观摩课两次活动。本人有幸参加了这两次活动，我发现在这两次活动中，大家摒弃了往日优质课、观摩课的虚而不实、摆花架子的东西，而是切实把学生当作了学习的主体，精心设计问题，能随机应变地回答学生的问题，使用多媒体已不是为了花俏好看，所准备的课件都是精心挑选的。张西锋老师所讲质量守恒定律计算题的课件实用而精美，受到大家的肯定和欢迎。中午饭间张西锋老师耐心的进行flash动画制作的讲解以及其他教师如饥似渴的求学情景，至今回想起来还是那么令人感动。而我也在这些活动中得到了锻炼和成长。我在教学中更多的引导学生进行合作学习，反思自己的教学方式、学生的学习方式，由原来的“一言堂”变成了“多言堂”，在课堂上可听到学生的欢声笑语，少了份拘束，多了份自信，每节课都充满了新鲜感，吸引着学生去共同探索、研究、去享受，我体会到当老师真正把学生当作学习的主人时，学生有着巨大的潜能，迸发出闪光的智慧和思维的火花，会令老师感叹。由于教学方法的转变，我校的化学成绩在市直三所初中名列榜首，我所讲的金属的化学性质获得巩义市优质课二等奖，所讲酸碱盐的复习获得巩义市优质课一等奖。“沙龙”进行的第二项工作是组织中心组成员讨论新教材的改编，整个推动了全市的化学教学工作。“三人行，必有我师”，老师们非常珍惜“化学沙龙”提供的交流机会，积极地把教材中发现的困惑、感受、经验提出来，共同商讨，共同解决，共同分享。特别是张建甫老师把06版新编化学与旧版本相对照一一找出他们的不同之处，并打印出来分给大家同享。另外大家还讨论了一些可疑之处，如新编化学教材第二单元第三课题，制取氧气中有这样一组实验：微微加热5%过氧化氢溶液的试管，观察有哪些现象发生？把带火星的木条伸入试管，木条是否复燃？课本上得出的结论是：木条复燃，说明过氧化氢溶液受热时能分解出氧气，可实际情况是，连同本人在内的几乎一半的老师在做实验时，几乎看不到木条火星有明显变化。把这个问题放在沙龙上一讨论，老师们当时就提出了四种改进方案，大家琢磨几天的教学难题就这样轻而易举地解决了。到2007年我发现新版本取消了这个小实验，看来我们真是走在了课改的前列。另外笔者利用这些资料编写的论文初中化学新教材改编之我见于2007年获得河南省教研室二等奖。有了新教材的些许经验，有了对新课程标准理念的深刻认识，我们开始着手编写属于自己的资料、教案和三级训练。由杨老师统一布置，大家分工协作，自己精心编写初稿，双周后拿来，放到四个大组中通稿，删去不合理、不准确的内容，增进一些有价值的内容，编写资料的过程又是一次相互学习、共同提高的过程。本人也参与了这项工作，在工作中我发现任何看似简单的事情一旦真干起来就不那么容易了，我编写了水的净化教学设计与教案爱护水资源，其中教案爱护水资源获得巩义市二等奖，这说明我在这方面还与他人有很大差距，需继续努力。沙龙进行的第三项工作是组织了“我猜中招”活动。杨老师要求每年每人向中心组提供一套“我猜中招”试题，中招后再对照来分析，看谁出的题有价值，哪些题有价值，提出来供大家分享。这在很大程度上提高了全市的化学教学质量。另外，参加中招改卷的李伟良老师写的论文参加中招改卷有感和贺东军老师的喜忧参半谈中招使我感受颇深，真是处处留心皆学问呀。三、我在沙龙中逐渐由一名“教书匠”向“理论型、科研型”教师转化。尽管自己从教十几年，教学业务能力、教学成绩也得到了领导和同仁的认可，但却是一个不怎么爱思考、不爱动笔的人。进入 “沙龙”后，杨老师经常说每节课有什么得心应手的地方，有什么突破的地方都记下来，把这些课后记串起来就是叙事研究，就是最好的论文。后来我坚持每节课后写一篇教后记或教学点滴，每周末进行深刻与仔细的教学反思，总结一周工作的成功与不足，如：学生中的优秀案例，学生产生的奇思妙想，学生设计的优秀探究实验，教学工作中的困惑等，与课改老师一起学习、交流、讨论，寻找解决困难的途径和方法，在下周教学中进行实施，改正不足，优化教学。就这样我在不断的总结和反思中成长起来了，我养成了爱写爱记的好习惯，习惯了课前说课，课后写反思，从未觉得这是一种负担，反而促使自己的教学逐渐步入佳境，并能经常联系教学实际，写出点教学随笔，日积月累便成论文。我所写的论文课改中化学教师如何利用化学实验在CN刊物上发表，