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文档简介

吴东旭研修计划2015.9.15-2015.11.10三年数学科教研组吴东旭一、指导思想按照教育部中小学教师专业标准和义务教育学校管理标准的要求，贯彻全市教育教学工作会议精神，以教师专业素养训练活动为主要内容，开展校本研修活动，提升自身专业素养，增强职业技能，提高教育教学质量。二、研修主题面向教育现代化的校本研修实施模式研究三、 研修目标总目标：信息技术与教育教学的深度融合。分目标：1.教育教学:学会微课的设计与制作。2.师德修养:做党和人民满意的好老师。3.安全教育:把安全隐患消灭在萌芽中。4.班主任工作:让学生在集体中愉快成长。 四、自我剖析1.优势分析 有多年的教学经验，对驾驭课堂的能力较强，熟悉教材，重难点确定准确，多媒体操作熟练，制作课件实用，教学设计合理。2.劣势分析教学理念落后，策略方法单一，教学评价不及时，不具亲和力，由于课时多，师生课下沟通少。五、职业环境分析1.优势分析 学校提供网络研修平台，线上线下学习，自己学习和集中培训，并及时的记好业务笔记，和同伴请教有利于校本研修，提升素质，作用于教学。2.劣势分析学校没有网络覆盖，遇到问题不能及时查找，不能及时和同伴资源共享，教学设施不完善，外出学习机会少，理念更新的慢。不利于校本研修，提升素质，作用于教学。六、实施步骤： 第一阶段:制定完善计划、熟悉研修网络空间。9月14日25日 4学时1.9月14日至17日 互评交流修正达到完善 2学时2.9月23-25日 熟悉研修网络空间，完善个人资料，上传个人研修计划。2学时 第二阶段:研修学习。9月25日10月31日 60学时 具体安排见附件1第三阶段:总结，形成成果。11月1日10日 1.教育教学: 微课 2.师德修养: 感悟或经验 3.安全教育: 案例分析 4.班主任工作: 教育叙事七、 保障措施1.及时积极的参加学校组织的每次校本研修培训。并做好笔记。2.加强教育理论学习.认真阅读课程标准,网络上听名师讲课.3.通过教师个人自学,不断地更新教育教学理念.4.每周利用课余时间和同学年组同伴进行集体备课，并把集体备课内容及时实施，及时共同反思交流，完善教学计划。5.提升粉笔字的书写技能，达到美观。6.加强信息技术应用的学习。7.提高课堂教学的组织能力，运用多种方法吸引学生的注意力。课下多与学生交流，掌握学生心理活动，拉近师生距离，增强教学的针对性。 8.每节课课下及时反思，并及时记录有价值的教学策略。9.在
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