生物变异教案.doc

生物的变异五竹初级中学贺平一 导入新课二 复习放眼生物世界，不同种类的生物固然千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的变异。 什么叫做生物的变异？ 变异是指亲子间和子代个体间的差异。三 教学目标1 举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因；2 举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响；3 初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力，以及运用所学知识解释调查结果的能力；4 举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。 四 自学提纲1 生物变异是普遍存在的吗?2 引起变异的原因主要有哪几个方面？3 生物的变异包含哪两个方面？4 遗传育种有哪几种方法，以及在生产中的应用？ 五 精美视屏六 探讨新知1 生物变异是普遍存在的吗? 生物变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。2 引起变异的原因主要有哪几个方面？ 引起变异的原因主要有两个方面： 1 首先决定于遗传物质基础 2 与环境也有关系单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就不会遗传给后代。生物的变异包含哪两个方面？生物 可遗传的变异：遗传物质发生改变引 起的，可以遗传。 变异 不可遗传的变异：环境改变引起的， 遗传物质不变，不可遗传。 七 实验一、探究一种变异现象 讨论：1、用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内的数量分布状况,你能得到什么结论？ 2、计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论3、把大花生的种子种在贫瘠的土壤中,把小花生种到肥沃的土壤中,它们结出的果实会怎样呢 ? 你作出推测的根据是什么？ 4、从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去,所收获的种子一定都是大的吗？为什么？ 二 人类应用遗传变异原理培育新品种 遗传育种有哪几种方法，以及在生产中的应用？ 1 请说明下面育种实例中蕴含的科学道理。 从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产奶牛。 这是由于：人工选择培育2 请说明下面育种实例中蕴含的科学道理。 高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏小麦。这是由于：杂交3 请说明下面育种实例中蕴含的科学道理。 普通甜椒的种子卫星搭载后播下,经选择培育成的太空椒 这是由于：诱导变异八 课堂训练 一 选择题 1、下列属于生物变异现象的是（ ） A.孔雀和鸭子的羽毛明显不同 B.一棵树上所结的果实，在大小、形态、颜色上有差异 C.蝗虫的体色夏季为绿色，秋季为褐色 D.蜜蜂的发育过程中，成体与幼体有显著的差异 2、 下列变异中，能够遗传的变异是（ ）。 A一对孪生兄弟，老大长期在野外工作，老二长期在室内 工作，结果老大肤色黑，老二肤色白 B身材高大的父母，其子女由于营养不良而个头长得矮小 C高原地区生活的人比平原地区生活的人皮肤比较粗糙 D有一对表现正常的夫妇，生出一个白化病的儿子 3、下列变异中，不可遗传的是（ ）。 A视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 B家兔的毛色有白色、黑色、灰色 C玉米地中常出现个别白化苗 D经常在野外工作的人皮肤变黑 4、下列几种变异中，能够遗传的是（ ） A.长期在室外工作的人 B.腊梅花是黄色的 C.无光下生长的韭菜呈黄色 D.水肥充足水稻就穗大粒多 5、有利变异是指（ ）。 A对人类有益的变异 B可遗传给后代的变异 C对生物自身生存有利的变异D可以提高产量的变异 6、有些现存的动物仍与它们在一百万年以前生存的形式几乎 相同，这一现象最好用什么来解释？ （ ） A.这些动物一直发生着变异 B.这些动物用有性生殖来繁殖 C.这些动物的生活环境变化不大 D.这些动物又演化成简单 的生物二 填空题1 “一母生九子，连母十个样”这句俗语说明了生物界普遍存在着_现象。2 生物的亲代与_之间，以及子代_之间在性状上的_,就叫做变异。3 不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于_的不同，其次与_也有关系。4 单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就_遗传给后代。5 在培育优质高产水稻品种方面贡献最大的我国著名的袁隆平院士，被尊称为“_”。6 从个体上看，变异有的是有利的，有的是_的，然而从总体来说，变异的存在使生物_了不断变化的环境。三 判断题1、生物体产生的变异都是有利于它生存的。（ ） 2、变异对生物的进化有重要意义。（ ） 3、同种生物之间的各种差异，源于生物的变异。（ ） 4、长颈鹿的祖先，颈和前肢并不长和高，形成现在的状况，则是有利变异的结果，并且这种变异可以遗传。（ ） 5、变异都是可以遗传的。（ ） 6、变异对生物的进化有重要意义，而遗传对于生物的进化没有意义。（ ）九 本章小结 生物变异是普遍存在的 引起变异的原因主要有两个方面：1 首先决定于遗传物质基础； 2 与环境也有关系 生物变异分为可遗传的变异和 变异有的是有利的，有的是有害的。十 课外作业 书面作业：生物练习册第25