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文档简介
23 爱莲说周敦颐 一 教材分析二 学情分析三 教学目标四 教学重难点五 教法学法分析六 教学准备七 教学流程 一 教材分析 爱莲说 选自九年义务教育语文版七年级下册第六单元第23课 与本单元另一篇短文 陋室铭 相似 都运用了托物言志的手法 但又与其有很大的区别 文章句式更富于变化 语言讲究骈散结合 全文119字 虽然篇幅短小 但学习这篇课文最大的意义在于引导学生重视德行修养 保持正直操守的价值取向 使学生受到高尚情操的熏陶 二 学情分析 经过一个学期的学习与训练 学生对文言文的学习已有了初步的认识与了解 能利用工具书 教材的注解 理解大意 基础薄弱的学生需在加强基础复习的同时 提高他们的能力 三 教学目标 一 知识与技能1 顺畅朗读并背诵课文 了解 说 这种文体 2 积累文言词句 之 蕃 濯 蔓 枝 益 亵 焉 予 鲜等词语 予独爱莲之出淤泥而不染 亵玩焉 和 者也 的判断句式 3 进一步了解托物言志的写法 理解正反映衬手法的作用 二 过程与方法指导学生诵读课文 体味语言美 加深对课文的理解 三 情感态度与价值观认识作者不慕名利 洁身自好的生活态度 感受其高洁脱俗的情怀 引导学生正确确立自己的志趣追求 四 教学重难点 教学重点 掌握重点文言词句 疏通文意 教学难点 分析莲的特点 理解君子的高尚品质 五 教法学法分析 语文新课程标准 提到学生 欣赏文学作品 对课文的内容和表达有自己的心得 能提出自己的看法和疑问 并能运用合作的方式 共同探讨疑难问题 因此 依据课标精神 我设想以朗读法 课堂质疑讨论法 提问法等方式展开教学 同时贯彻让学生通过独立学习发现问题 小组合作学习解决问题的教育理念 六 教学准备 课前收集有关 莲 的诗句 以此培养学生收集 积累的能力 七 教学流程 一 导入新课 2分钟 二 检查预习 疏通文意 15分钟 三 精读课文第一部分 赏析莲的特点及品格 12分钟 四 精读课文第二部分 探究君子的形象巩固托物言志的写法及衬托的作用 8分钟 五 背诵课文 3分钟 六 课堂小测试 5分钟 莲 菊 隐
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