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天坛 中山陵 安徽省 一师一优课 大赛 人教版本语文学科七年级下册3单元11课 雷通 亳州市经开区亳州学院附属学校学校 台阶 作者 作品简介 台阶 是一篇以第一人称的视角 反映农村生活 农民题材的小说 李森祥 衢州人 1975年入伍 曾在嘉兴军分区某部工作 少校 李森祥的小说以农村 军营两大生活为主要题材 塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象 小说阅读的思维导图 小说 环境人物情节 主旨 环境 1 为人物出场提供背景 2 推动故事情节发展 3 揭示小说主旨 人物 1 次要人物推动故事情节发展 见证者 衬托主要人物形象 揭示小说主旨 2 主要人物表现小说主旨 情节 1 塑造人物形象 2 揭示小说主旨 感知课文 梳理脉络 环境 人物 情节 农村 我 的家乡 父亲 我 母亲 1 父亲觉得我家的台阶低 2 父亲准备建造一栋有高台阶的新屋 3 父亲开始建造有高台阶的新屋 4 父亲建造了一栋有新台阶的新屋 却不适应 精读小说 分析人物 父亲为什么觉得 台阶低 了 父亲为建造台阶做了哪些准备 父亲建造好了有高台阶的新屋却 不自在 表现在哪些方面 父亲为建造高台阶的新屋最终付出了什么 外在形象 外貌身份 内在形象 普通的农民 父亲是怎样的一个人 特点性格情感 抽旱烟勤劳能干 老实厚道自尊心强 想要得到别人的尊重 情节 人物 6 8段 10 11段 26 28段 29 32段 回味小说 探究主旨 提示 小说的主旨可以听过三要素来揭示 但最重要是通过人物来表现 注意有小见大 有典型人物到大众群体的延伸 比如 水浒传 通过108个人物 反映了整个社会的百姓的遭遇 揭示了官逼民反 社会黑暗 政治腐败的小说主旨 台阶 的主旨 他或他们 普通 忠厚老实且勤劳能干 同是他们也自尊自强 希望得到别人的尊敬 有着自己的精神追求 劳动对他们来说既是撑起家庭的需要 也是个人价值的体现 父亲 是父亲 父亲 是小人物 平凡的农民 生活中我的父亲 我的父亲是怎样的一个人 歌中的 父亲 总是向你索取却不曾说谢谢你直到长大以后才懂得你不容易每次离开总是装作轻松的样子微笑着说回去吧转身泪湿眼底多想和从前一样牵你温暖手掌可是你不在我身旁托清风捎去安康时光时光慢些吧不要再让你变老了我愿用我一切换你岁月长留一生要强的爸爸我能为你做些什么微不足道的关心收下吧谢谢你做的一切双手撑起我们的家总是竭尽所有把最好的给我我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大啦多想和从前一样牵你温暖手掌可是你不在我身旁托清风捎去安康时光时光慢些吧不要再让你变老了我愿用我一切换你岁月长留一生要强的爸爸我能为你做些什么微不足道的关心收下吧谢谢你做的一切双手撑起我们的家总是竭尽所有把最好的给我我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大啦时光时光慢些吧不要再让你变老啦我愿用我一切换你岁月长留我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大感谢一路上有你 父亲 作业布置 以 我的父亲
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