人教版小学数学三年级下册 年 月 日.docx

年、月、日教学时间2017年5月5日教学内容： （人教版 ）数学三年级下册第六单元第76-78页教学目标：一、知识与技能1、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。2、通过小组合作、交流和自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。3、培养学生的观察能力和思维能力，同时进一步发展学生的合作意识和合作技能。二、过程与方法1、在经历自主探究年月日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。2、在体验小组合作解决研究主题的过程中，逐步培养“交流与合作”的能力。三、情感态度与价值观1、帮助学生初步建立年月日的时间观念，渗透珍惜时间的良好习惯。2、培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。教学难点：发现并了解大、小月的判断方法。教学准备：多媒体课件，不同年份的年历卡片。教学类型：新课 教学过程：一、创设情境，揭示课题同学们，你们知道吗？在我们的生活中出现过一些令中国人感到骄傲自豪的事，下面让我们再次感受那激动人心的一幕，好吗！（好）（课件出示）师： 1949年10月1日新中国 成立了；2001年7月13日是中国人应该永远记住的日子。因为这一天北京获得2008年奥运会的主办权。问：生活中，有没有哪一年、哪一天令你难忘呢？为什么？（生自由发言）师：像刚才这样，我们在说明一件事情的时候，往往要告诉人们是哪一年（板书：年）哪一月（板书：月）哪一日（板书：日）。年、月、日同时、分、秒一样，也是时间单位。这节课我们就来研究新的时间单位年、月、日。【设计意图：联系实际，让学生体会到数学来源于生活而用于生活。通过观察图片，培养学生的观察能力和提高思考能力，让学生在了解中国传统节日的基础上，引入对年月日知识的学习。】二、观察年历，探究新知1、猜谜语游戏：一物生来真稀奇，身穿三百多件衣。每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。（谜底：年历）【设计意图：通过猜谜语引起学生的注意力，激发学生的求知欲望，可以激发学生倾听的兴趣，唤起学生的生活体验。从学生熟悉的生活实例导入课题，并了解学生已有的知识，调动学生的学习积极性和主动性，使学生一开始就进入良好的学习状态。】 2、认识年历。师：关于年、月、日的知识，同学们可能已经知道了一些，在每个小组的课桌上，老师为你们准备了各年的年历卡片分别有2015、2014、2013、2012年，下面请同学们以小组（四个一组）为单位，认真观察年历卡片，看你们能发现什么？(每组各发一张记录单)【设计意图：把问题留给学生，让学生通过观察思考，合作探究，找出答案，体验学习数学的快乐与享受成功的喜悦。从而达到事半功倍，很好完成教学任务。】哪个小组先来汇报。结合同学的回答教师板书：一年有12个月31天：一、三、五、七、八、十、十二月30天：四、六、九、十一月二月 28天二月29天有人说出一年的天数就问：你是怎么知道的？大家都知道了一年有12个月和每个月的天数，那你们能算出一年有多少天吗？那就快速拿出练习本计算一下吧！(生计算)有的同学动作很快，肯定是找到了好的计算方法？（同学展示计算方法）方案1：7x31+4x30+28（29）板书：一年有365天或366天把年历卡收起,把2015年的年历留下，在2015年的年历上找一找：今年的儿童节是星期几？今年的教师节和国庆节各是星期几？你的生日是几月几日？（用彩笔把这些日子圈出来）三、教学大月、小月。师：我们刚才已经发现有的月份有31天，而有的月份只有30天，为了更好区分，习惯上，我们把有31天的月份叫做大月（板书：大月）。师：把有30天的月份叫小月。(板书： 小月)师：大家快速数一数，一年中有几个大月？（7个）几个小月？（4个）生看2015年历卡，分别说说哪几个月是大月？哪几个月是小月？（课件表示出来） 看着课件反问：那二月是什么月呢？明白二月既不是大月也不是小月，故称之为“特殊月”。小结：一年当中包括7个大月，4个小月，还有一个特殊月。师：谁能很快地说出哪些月是大月？哪些月是小月吗？（生自由说）师：看来要记住这些还是没那么容易的，那有没有什么又快又好的记忆方法呢？ 生自由发言，交流各种记忆方法。介绍左拳记忆法师：看来咱们班的学生都非常聪明，每种想法都好棒。那么我还发现了一种很特别的记忆方法。我们可以利用我们的左拳头来帮助我们记忆。伸出你的左拳头，凸起的地方表示大月，凹下的地方表示小月，二月除外，（课件展示） 看完课件，让学生自己伸出自己的左手，自己一个月一个月的数，发现其中的奥秘。 看来我们的拳头用处还真不小呢。四, 介绍儿歌记忆法：一、三、五、七、八、十、腊，31天永不差。教师说明：这里的“腊”是指十二月。师：看来帮助我们记忆的方法还真不少呢,在平时的读书过程中，我们也要善于找方法，不能依靠死记硬背。下面给你一分钟时间，用自身喜欢的方法记忆各月的天数。（生一分钟记忆）游戏：同学们记住了大小月了吗？敢不敢接受我的检查？我们一起做游戏吧！老师随便报一个月份，要是大月举起左手，要是小月举起右手。 教师最后报“二月”，提问：刚才老师报到二月时你们为什么都没人举手了？（因为二月是个特殊月）是呀！二月是个特殊月，有的年只有28天，有的年29天。这是为什么呢？这个问题留到下一节课我们再来解开这个谜团。【 五、巩固练习，拓展延伸1、填空我最棒！】 1、我们学过的时间单位有 （ ）。2、一年有（ ）个月。3年（ ）个月。 3、一年中，每个月31天的有 ，共有（ ）个月；每月30天的有 ，共（ ）个月；二月有时（ ）天,有时（ ）天。 4、赵老师是1964年上半年最后一个大月的最后一天出生的,赵老师的生日是（ ）月（ ）日。3、口答：小强满12岁的时候，只过了3个生日，猜一猜他是哪月哪日出生的？【拓展练习】1）今天是5月30日，明天就是“六一”儿童节。（ ）2）7、8、9三个月共90天。 （ ） 3）小刚的生日正好是在2月