22.云房子公开课教案宋伟.doc

江苏省教育厅“送优质教学资源下乡工程”备课文本 2007年7月22. 云 房 子板块三：精读感悟（一）学习第一自然段1. 云房子是什么时候造的呢，自己去读第一自然段吧！2. 总结：一场大雨刚刚过去，太阳公公也想出来透透气，顺便把云宝宝们叫回去，可有些调皮的却赖在天上不肯回去呢！3. 瞧，它们在天上玩得多开心呀，让我们再来读一读课文第一自然段。（二）学习第二自然段，积累文字，丰富想象1引：这时，谁也来凑热闹了？（小鸟）PPT出示快乐飞翔的小鸟。2 咦，小鸟在哪儿呢？咱们教室里有吗？哦，这儿有一只，那儿有一只，哇！天空中一下子多了这么多小鸟。小鸟，小鸟，看着这满天的白云，你有什么样的感受，又想说什么呢？3 PPT出示：“哇，这么多白云！我们来造云房子。总结：满天的白云让小鸟们觉得既惊奇又快乐，它们开始造云房子了，云房子什么样呢？课文中已经告诉我们了，打开书，轻读第二自然段，把写云房子样子的句子轻轻画下来。4 学生回答：课文中都介绍了哪些样子的云房子呢，请一位小朋友来说一说？PPT出示句子：不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。找得多好呀，咱们一起来读读这段文字。5 引：这么多云房子，你最喜欢什么样的呢？为什么喜欢它呢？多读几遍，呆会儿让别人一听就能听出你的喜欢来。6 把你喜欢的句子读给同桌听，并跟他说说为什么喜欢它？（现场老师指导同桌活动交流）我们先来看看这两种云房子吧。先一起读一读。PPT出示文字：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。见过大冬瓜吗？哎呀，这横着的大冬瓜多可爱呀，老师都忍不住要抱抱它了。见过盛开的花朵吗？有什么样的感觉，读出来。PPT出示文字：有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。师：只要小朋友们细读精思，你会发现其实呀，每朵云房子都很美，文中的每句话也都很美。试着再去读吧，边读边想象它们的样子！PPT出示“很高的大楼房，有很宽的大礼堂”图片，指导学生观察、想象。总结：（师边述边加上动作）高高的大楼房，我们要抬头仰望。很宽的大礼堂，呀，里面可以住多少只小鸟，多少个小朋友呀。咦，还有一点点小的，那可真是小麻雀的幸福小屋了。7 引：刚才我们一边读一边想，看了这么多美丽的云房子，能连起来读一读吗？让老师感受一下满天云房子的美丽。选择自己喜欢的方式，可以站着读，也可以同桌合作读，还可以加上动作，打开书，尽情地读课文第二自然段吧！8 试背总结：将文字记在心中，是种不错的方法，以后看到天上飘动的白云时，在心中默念着这段文字，那也别有一番滋味哦！（背诵）（三）学习三、四自然段，感受快乐1. 小鸟们，看了这么多漂亮有趣的云房子，心里痒痒了吧，那就让我们飞起来，去作客、玩耍吧，此刻你的心情怎样？PPT出示“开心极了”练读。2. 自由读三、四自然段。找一找，从哪儿你感受到了快乐？3. PPT出示：小鸟们开心极了，它们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。叽叽喳喳叽叽喳。你到我的房子里来作客，我到你的房子里去玩耍。你会到哪朵云房子里作客，又会和同伴们玩些什么呢？（现场提示：赛读，读出开心的感觉。）（四）学习五、六自然段，个性化朗读1. 引：今天可真是快乐呀！忽然，呼啦啦刮来一阵风，云房子不见了，云房子没有了，（PPT出示干净天空图）小鸟们，看到这突如其来的一切，你的心情又怎样呢？带着这样的心情来读一读第五自然段。 小结：像大冬瓜那样的云房子没有了，像花儿那样的云房子也没有了，我们是既好奇，又失望，来一齐读第五自然段。（PPT出示）2. 引：没有了，云房子没有了，这时出现在我们面前的是怎样的一幅景象呢？请一位小朋友来读读最后一自然段（PPT出示：没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。）：此时此刻，你的心情又怎样呢？为什么？3. 从你们的朗读中，老师感受到天空的变化给你们带来的惊奇，给我们带来的快乐，咱们试着读读背背最后两自然段吧？（五）、总结1. 整体朗读：小鸟在雨后的天空造云房子，作客、玩耍，感受着天空的变化，这一切多快乐呀，让我们一起来把课文读一遍。雨后的天空，在不断地发生着变