班主任论坛(陈埠).doc

爱一朵花就让它绽放霍邱县陈埠职业高级中学 张守平“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练及包括语言习惯、思维习惯的培养。习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。习惯是可以决定一个人的命运。我们现在要求的同学们行为规范的养成就是培养大家良好行为习惯的教育，我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”，行为习惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见，摸得着的，它是班主任工作中的重要环节。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。因此在平时的教育教学过程中，我非常重视学生的养成教育，现将自己的一些教育花絮拿来和大家一起分享。一、给学生爱心，让他温暖班主任与学生朝夕相处，不仅要指导学生学习，还应该关心学生的身体健康和心理发展,只有热爱学生才谈得上教育好学生。有人说：爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣，教师从事的就是爱别人孩子的事业。夏沔尊有一句名言，那就是：没有爱的教育就像池塘里没有水一样，不成其为池塘。没有爱，没有情感，就没有教育！让学生明白上学不仅仅要学知识，通过学习让他们明白人还要有一颗爱心和感恩的心。从学生进班的那一天起我就对他们说：“虽然我的年龄比你们大不了多少，但你们永远要记住：我不是你们的姐姐，我是你们的妈妈！”我希望能给学生更多的温暖同时给自己更多的责任，学生刚入学时经常会因为想家情绪低落，有的女生甚至哭哭啼啼的要退学，我就耐心的陪伴他们，和他们唠家常，讲笑话给他们听，利用周末在教室开展有意义的小活动，帮助他们尽快适应新的环境，安心学习。在伴随他们成长的过程中，我总是尽量用最细微的爱来关心他们，天气变化时我会提醒他们增减衣服，周末回家时我会交代他们注意安全。我总是提醒自己，我是个做母亲的，我要像对待自己的孩子一样对待他们。2008年，我送走了一届毕业班，又接来一个新班，一个长辫子女生引起我的注意：她脸色苍白，身体瘦弱，衣着朴素，眼神中有着同龄孩子不具有的忧郁、沉重。调查得知，这位名叫陈慧的女生来自宋店中心校，她有一个特殊的家庭，妈妈是个严重的精神病患者，爸爸因不堪家庭的重负十几年前就离家出走，至今查无音讯，全家仅靠年迈的爷爷奶奶种点田地糊口，了解情况后，我立即找到我校刘玉红校长，减免了她全部学费，并替她申请了困难补助。平时里，我也经常与其谈心，我对她说：“陈慧，虽然现在你很艰难，但你要记住高尔基的一句话苦难是一所大学，在这个班级里，有爱你的妈妈和关心你的兄弟姐妹，你要努力读书，将来考一所好的大学，找一份好的工作，为妈妈创造一个好的环境，到那时，妈妈的病也许就治好了，爸爸也许也回来了，咱们一家人就可以团圆了。”在生活上，我也尽心来帮助她，像疼爱自己的女儿一样关心着她的成长，如今的陈慧，在我班积极乐观，学习踏实，每次考试或年级竞赛都名列前茅，对未来充满信心，更为可贵的，陈慧同学有一颗感恩的心。爱，是事业杠杆的支点，知之越深，爱之越切；爱之越切，干之越诚；干之越诚，效果越好。在我们职高不遵守纪律的同学可能会更多些，有打架的，有抽烟的，有喝酒的，有上课不遵守纪律的，碰到那种调皮而又不懂事的学生，我有时也想劝他退学，想把他从班上驱逐出去。但我想，如果他们是我的孩子我会因为他犯了一点错误就把他赶出家门，永不再入吗？人说一日为师，终生为父，我们自己的孩子平时犯了错误我们都可以去原谅他，慢慢去教育他，感化他，学生也是我们的孩子呀，为什么不能一视同仁呢？俄罗斯有一句名言：漂亮的孩子人人喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。一个班主任要真正的爱学生，他的爱应该具有广泛性，也就是说，他不仅要爱好学生也要爱某方面有缺点和错误的学生。我要像对待自己的孩子一样对待他们，既然是孩子，就允许犯错误，成长是需要付出代价的，关键在于我们做班主任的要及时了解情况，要正确的引导，当他们犯错误时不要冷嘲热讽，该批评的一定不要姑息，该让他承担责任的一定不要袒护。但也要给予他们宽容和理解。我总是告诫自己：“要把学生当人看，而不是记分薄上的一个号码；我也总要求自己做一个有感情的人，而不是一架教书的机器，面对班级管理，我总以为把犯一点小错误的学生就赶出校门，推向社会，这是一种不负责任的行为，更是一种没有爱心的举动。所以当我的学生做错了事情，我从不表现的狂风暴雨雷霆大作，我总是耐心的引导，让他们明白做人做事的道理，让他们能在这里愉快地成长，安心地学习。二、给学生翅膀，让他们飞翔古人云“教不严，师之惰”，班主任不但要真心实意爱学生，同时也要严格要求学生，来职高上学的学生，有很多同学自制力缺乏，自律性差，他们渴望独立、自主，但他们的心理发展还不成熟，尤其缺少自制力，易受别人影响，有从众现象。比如有的同学看到自己的好朋友或老乡被打，可以不分青红皂白，可以不顾纪律，甚至不顾法律前去帮助，还以为“为朋友两肋插刀，在所不惜”。因此面对他们的不成熟，我总是严格的要求，理性的引导。对学生严格要求，要严而有方，不能压服，必须疏导。在引导的过程中让他们养成良好的读书习惯。我班万银银同学，来自光明中学，上课最喜欢看课外书，提醒几次都改不掉。有一次班会课，我组织了一次“我读我爱的文章”活动，让每个同学读一篇喜爱的文章，轮到万银银同学时，她朗读的文章中出现了几个她不认识的字，还将几个常见字读了别音，弄得她自己也很尴尬，我就趋机说，在课堂上要不断丰富自己的科学知识和社会知识，每天多认一个汉字，多背一个单词就会让你在以后的生活中少闹一次笑话。从此以后，万银银同学再也没有利用课堂时间看过课外书。我班另有一位郭诺夕同学，来自新店一中，进校时576分，是05年录取的最高分数，我们所有的授课老师对她寄予了很高的期望，当我深入了解她时发现她自制力太差，由于与重点高中擦肩而过，一直耿耿于怀，又加之总认为自己基础好便不太用心，周六周日总是在网吧里度过，我努力地做她的思想工作，与她谈心，给她讲学习的重要，帮她分析迷恋网络的危害，她对我说：“张老师，你说的我都明白，但我就是管不住自己。”谈话的第二天就是周六，有同学向我反映，郭诺夕又上了一夜网。当时我气的都想再不管她了，可我还是平静了自己，一次次找她谈话，但在期末考试中，她滑落到三十名之后，看着自己退步那么快，她决定下学期不念了，看着她的分数，我也非常自责。作为一名班主任，将差学生教成好学生是我的责任，将好学生教成更好的学生也是我的责任啊，可是我的努力总是不见起色，我真的想放弃了，我对自己说反正我也尽心了，她也明白我的一番苦心，将来她也不会埋怨我的。有一天，我坐在办公桌前坐着，写了一句话“我拿什么拯救你，我的孩子？！”然后我将这张纸条夹在她的作业本里，没想到就是这样一句话融化了她心头的坚冰，如今，她不仅断了退学的念头，而且快乐地学习着，其实改变一个学生，留住一个学生，有时只需要能触及他心灵的那一句话。三、给学生阳光，让他们灿烂到我们职高上学的学生，一般都属于中考失意者或在初中阶段学习比较困难者。面对这一群与重点中学有差距的孩子，我从没有恨铁不成钢的急躁，更没有朽木不可雕也的放弃思想，班主任最容易发生的一种倾向就是喜欢学习好、遵守纪律、懂事听话的学生，而讨厌那些调皮、胡闹、成绩差的学生。我总以为学生之所以选择职高是因为他们心中还有梦想，他们希望职高可以帮助他们实现，所以当学生初入校时，我做的第一件事就是帮他们树立信心，让他们生活在希望中。我一直相信“好孩子是夸出来的”，我也一直奉行“口下留情”，与他们交流时总是尽量挖掘他们的优点，从不打击挖苦讽刺他们。其实，再差的后进生，其自尊心也不会消失，他们最需要得到的是老师的信任和尊重。班主任只要能理解这一点，就能够从他们身上捕捉到内心里迸发出来的渴求理解，要求上进的火花。作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，所以我们做老师的就应该多给学生阳光。四、不只看他们的成绩，更要看他们的努力到我们职高读书的学生，绝大部分都有很重的自卑心理，他们有的甚至以念职高为耻。我曾经在我班作过问卷调查，“当别人问你在哪念书时，你愿意说在职高还是不愿意说”，调查结果表明：62%的同学不愿意说。记得我班一个同学在周记里写道他乘车来上学，有人问他在哪上学，他说在陈埠职高，话音一落，整个车上的人都看着他，他说他感到像做了贼一样。有这样经历和感受的同学远不止他一人，社会其他人对职高的偏见也是造成职高招生不景气和学生中途辍学的一大原因。在很多人看来，职高就是一个打架、喝酒、上网、谈恋爱的地方，针对这种情况，我利用德育课专门和同学们探讨这个问题，我对他们说，如果你在职高好好做人，努力读书，将来一样可以大有作为，我们学校一样有考上东南大学的、中国矿业大学的，我们学校一样有创业有成的，比起重点中学的学生，他们更值得骄傲，因为他们都是因为分数被重点高中拒之门外的学生，但在职高，经过他们的努力，他们的拼搏，他们收获了也许比在重点高中更多的果实，如果下次有人再问你，你应该平静而且理直气壮的回答“我在陈埠职高上学”，是金子在哪都会发光的，不是金子我们要把自己磨炼成金子。我班季晓娟同学性格文静，勤奋好学，就因为来职高上学，总感觉抬不起头，有很强的自卑感和很大的心理压力。刚入学时整天郁郁寡欢。经过多次开导和鼓励，这个自卑的小女孩用自己的勤奋换来了优异的成绩，用自己的善良换来了美好的友情，在一次班级演讲中，她动情的说：“通过在这里一年多的学习，我越来越发现职高并不像他们背后议论的那样，这里有热情的同学，负责的老师，严格的管理，我为自己能在这学习和生活而骄傲”。2008年她以优异的成绩被本科院校录取。在我的班集体里，纵使学习很困难的同学也从来没有放弃过，因为有良好的学习习惯，班级的凝聚力也增强了，我班有几个学习很困难的同学，家长都不愿让他们继续念了，可他们就是因为舍不得这个班级而留下来。五、构建和谐班集体班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的，在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。一个班级必须有健全的组织系统，才能在全班学生中发挥其心理功能，怎样根据学生的不同特点进行教育？关键是一把钥匙开一把锁，在我班，对于学习基础差，学习成绩不够理想的学生，我就从他们的某种兴趣、特长入手，让他们在班级工作中发挥某些作用，以使他们看到自己的力量，提高在同学中的威信，以此来激发他们的自信心。在组建班委会时，我从不以学生的学习成绩来评判他们，只有有能力且愿意为班级服务的的同学都是我们选聘的对象。我班班长孙楠楠，成绩较差，但组织能力很强，在班委会选举中，当选为班长。在08会这个小小的舞台上，她发挥的淋漓尽致，将整个班级管理的井井有条，她出色的管理才能和组织才能也受到领导们的一致好评，被评为优秀学生干部。我班的体育委员程广南，平时缺乏自我约束，大错不犯，小错不断，我没有盯住他的不足，而是委以他体育委员一职，他在职后，不但工作勤勤恳恳，也因为身为一名班干部而变得自我约束起来。这样的例子在我班很多，其实“一粒老鼠屎坏了一锅汤”或“害群之马”那都是因为我们在下锅之前没有细心，把老鼠屡挑出来，没有把那匹野马驯服为己所用。组建一个好的班委会后，我更注重的是班级的凝聚力，我对学生的要求也是先做人再做学问。我们班同学亲如兄弟姐妹，团结互助，我们班王中正同学不小心把生活费弄丢了，我们班的学生自动捐钱帮他度过难关。我把班级按学科分成几个小组，同学们互相补差补缺，共同进步，我们班女生多男生少，每次集体活动时男生总是有点力不从心，但我们班的女生拉拉队可以说是学校最亮丽的一道风景线。陶知知先生说过：“没有爱的教育将会使之枯燥，像山泉枯竭一样”，我以为：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了感情也能消融。只有真正地爱学生，才