子路学生版 (2).doc

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐学案设计 【学习目的要求】 1了解论语和孔子的思想。 2学习运用人物语言和行动塑造人物的方法。 3学习整理常见文言实词、虚词在文中的含义及特殊句式的特点。【学习重点难点】1明文章大意，归纳整理文言知识点。2品文中人物的对话、动作，理解志向和性格的一致性。3思孔子“礼治”的政治理想，分析孔子评判学生的标准。 一、知识储备 （一）孔子与论语1、孔子：（前551前479）名-，字-，-期鲁国人。鲁定公时，曾任鲁国大司寇，后来私人办学，周游列国，宣传自己的政治主张。-学派的创始人，被后世尊称为圣人。其思想核心是“-”，政治上主张“-”，鼓励人们“-”。传说晚年整理“六经”（诗经、尚书、礼记、乐、周易、春秋）。汉代以后，孔子学说成为封建文化的正统，影响极大。他又是一个伟大的-家，其教育思想影响深远。2、论语：一部-体散文集，主要记录孔子的言行，由其门人及再传弟子辑录。全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是有关-思想的首要经典，后与-、-、-合称“四书”。论语共-篇。 （二）了解孔子的有关思想主张1孔子主张-，反对法治。礼的意义在古代甚为广泛，指国际间交际的礼节仪式，贵族的冠、婚、丧、祭、饗等典礼，包括政治制度、道德规范等。2孔子主张维护等级制度的正名思想。他主张“君君，臣臣，父父，子子”这种合乎“礼”的等级制度。孔子说：“名不正则言不顺，言不顺则事不成，事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中，刑罚不中则民无所措手足。”（论语子路）3孔子主张克己复礼。颜渊问克己复礼的具体内容是什么，孔子说：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”4在教育上，孔子主张“有教无类”“因材施教”和“学而不厌、诲人不倦”的精神。（三）背景补充：孔子一生，积极救世是其思想的主导方面。他为推行自己的政治主张周游列国，“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”，他的主张在各国都行不通，他被“斥乎齐，逐乎宋卫，困于陈蔡之间”（史记孔子世家），却“知其不可而为之”。但由于到处碰壁，有时也流露出消极情绪，特别是晚年回鲁国后恬退避世的思想很突出。本文所记之事当在孔子晚年，四弟子中公西华最年幼，比孔子小42岁。据资料，当时子路、曾皙、冉有、公西华与孔子的年龄分别是51、39、31、18、60岁，这一顺序就体现了孔子“长幼有序”的思想。他们中有的年纪很大了还在读书，这是为了“独善其身”，“修身”。 孔子主张“入仕”，要求读书人能够“修身、齐家、治国、平天下”，从而实现自我价值，他还主张读书人要“穷则独善其身，达则兼济天下”，并说“学而优则仕”，主张“仁政”，主张“以礼治国”。（四）字词积累1.字音：哂（ ）之 饥馑（ ） 铿（ ）尔 小相（ ） 比及（ ）冠（ ）者 沂（ ）水 舞雩（ ） 喟（ ）然 撰（ ） 2.辨义：(1)通假字鼓瑟希，铿尔（ ）莫春者，春服既成（ ）唯求则非邦也与（ ） (2)词类活用撰（动作名： ） 端（ ）章甫（ ）鼓（ ） 风（ ） 小（ ）大（ ）（3）掌握下列加点词语的用法如或知尔，则何以哉 （连词， ）如其礼乐，以俟君子（连词， ）宗庙之事，如会同（ ）求，尔何如（ ）夫三子者之言何如（ ）夫战，勇气也（ ）如或知尔，则何以哉（ ）此则岳阳楼之大观也（ ）居则曰：“不吾知也！” （ ）求，尔何如？（ ）问君何能尔。（ ）子路率尔对曰（ ） 以吾一日长乎尔（ ）毋吾以也（ ）3.特殊句式：-句毋吾以也：即“-”（这一句还是省略句，还原为“毋吾以于此而不言也。”）不吾知也：即“-。”（译：-）则何以哉：即“-？”（译：-？）介词结构后置浴乎沂：“乎”相当于“于”，即“于沂浴”。译：-为国以礼：即“以礼为国”。译：-4.重点句子翻译由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。译：-宗庙之事，如会同，端章甫，原为小相焉。译：-为国以礼，其言不让，是故哂之。译：- 二、问题探究主问题：课文讲述了一个什么故事？全文围绕什么线索展开的？请结合内容理清课文结构。本文讲述了-和-的谈话，话题是谈-。具体围绕“孔子问志、-、-”三部分内容来写的。所以“-”是贯穿全文始终的线索。文章可以分为三个部分：第一部分（第-段）：孔子问志（问）第二部分（“ ”“ ”）：-（-）第三部分（“ ” ）：-（-）子问题1：结合课文内容说说四个弟子的“志”，即政治理想有何不同？子路 （以-治国）冉有 （ ）公西华 （ ）曾皙 （ ）子问题2：提炼文中描写四弟子的语言、行动，结合孔子态度分析四弟子性格。填写下表。人 物语 言行 动孔子态度性 格子路“ ”“ ” 冉有“ ” 公西华“ ” 曾皙“ ” 子问题3：从孔子态度和治国思想分析其评判学生的标准，思考孔子为什么要“与点”呢？子问题4：用现代观点看待四弟子，你赞同谁的说法呢？请各抒己见。子问题5：通过本文学习，你觉得孔子是一位怎样的老师？他具有哪些人格魅力？三、课文小结1.人物性格小结：孔子： 弟子：2.塑造人物的方法: 3.本文主旨： 四、拓展阅读（一）背诵积累名句，并说说意思。1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”【译文】孔子说：“学习并且不断温习，不是很愉快的事吗？有朋友从远方来，不是很高兴吗？人家不了解我，我也不怨恨，这样的人不是君子吗？”2、子曰：“不患人之不己知，患其不能也。”【译文】孔子说：“不怕别人不了解自己，只怕自己没有能力。”3、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”【译文】孔子说：“三个人一起走路，其中一定有值得我为师学习的人；我选择其中好的并且向他学习，看到