三年级Unit5第一课时.doc

灵宝市第三小学教案学科英语班 级三年级执笔人执 教时 间年 月 日课 题Unit 5 Do you like pears? 第一课时学习目 标1、能掌握水果类单词pear、apple、orange、banana2、能理解Do you like pears? Yes，I do.教学重 点能掌握水果类单词pear、apple、orange、banana教学难 点能理解Do you like pears? Yes，I do./No，I dont.并会应用。教具准 备课时安 排Lesson1教学过程教学过程1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语练习。（2）游戏：比一比，猜一猜教师在黑板上画一种水果，如：梨，教师画一笔问：Whats this? 学生开始猜 Its an apple.或用句子Is it an apple? 教师说：Oh, no. Lets go on. 教师接着画，学生接着猜。直到猜对为止。还可以请一名学生画，让其他学生猜。 （3）字母练习，接力赛。教师说一个字母如：Bb ，学生接着Bb说：Cc, Dd, Ee 老师说：Stop. 学生停止说字母。教师接着说其他字母，学生接着教师的字母往下说。即复习字母又训练学生的思维能力和反应能力。2 呈现新课 (Presentation)（1）教师播放A lets talk的动画。（2）让学生边看动画，边跟读 Lets talk 部分。（3）教师将 pear、apple、orange、banana图片贴在黑板上，让学生用Do you like pears? Yes，I do./No，I dont. I like（4）听录音，手指图片录音中的内容。（5）学生跟读课文Do you like pears? Yes，I do./No，I dont. I like3 趣味操练 (Practice)（1）游戏：Who is missing.将单词卡贴在黑板上，然后打乱顺序，要求学生闭上眼睛，教师从打乱顺序的卡片中抽取一张，让学生说说那个单词不见了。（2）（3）看一看，练一练（Lets play）教师将 Do you like pears? Yes，I do./No，I dont. I likeHere you are. / Thank you.4 课堂评价 (Assessment) 5 扩展性活动(Add-activities)做活动手册本单元A部分的练习，方法和步骤同以前。修改意见修改意见 Unit 4 Do you like pears?灵宝市第三小学教案学科英语班 级三年级执笔人执 教时 间年 月 日课 题Unit 5 Do you like pears? 第二课时学习目 标1、能掌握水果类单词pear、apple、orange、banana2、能理解Do you like pears? Yes，I do.教学重 点掌握水果类单词。教学难 点能掌握水果类单词pear、apple、orange、banana教具准 备1 第一册Unit 3 B部分Lets chant和Lets do 中标有颜色的指令牌。课时安 排Lesson1教学过程教学过程1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）学生日常口语练习。（2）教师播放第一册Unit 3 B 部分Lets chant “I can see a rainbow” 的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。2 呈现新课 (Presentation) （1）教师展示实物-水果，包括：pear, oranges, apple, banana 。教师询问：What can you see? （你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子来回答，“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”“ ”（如果没有实物也可用图片代替） （2）如果有学生会说新单词oranges ，就可以让他当个小老师教大家。在此根据各班情况，教师可适当扩张知识。 （3）教师可出示水果pear，让学生亲自品尝。问：Do you like pears? 学生会回答：Yes，I do.（如果没有实物，可用图片）， 同样方法学习apple, banana （4）教师播放教学课件，认读单词pear, oranges, apple, banana（5）教师播放录音，学生边听边指单词跟读。（6）操练：Do you like pears? Yes，I do.（可拓展No，I dont.）3 趣味操练 (Practice)（1）游戏：Do it quickly! （快速做一做）首先，用单词卡和图片练习所学水果类单词。学生边读老师边把卡片和图片贴在黑板上或墙壁上。之后，将全班分为三、四队，每次按顺序每队出一名选手。教师给学生下指令Run to the pear. ，各队的选手要快速跑到pear 的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。哪组学生得到图片或卡片就为他们队赢得一分。以此类推，接着完成其它各水果和单词。（2）扩展练习：各学校可根据学生情况使用本环节。教师询问：关于水果和食品的单词你们都知道哪些？学生表述所学水果和食品的单词。4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元Lets learn 部分的练习，方法和步骤同以前。修改意见修改意见Unit 4 Do you like pears?灵宝市第三小学教案学科英语班 级三年级执笔人执 教时 间年 月 日课 题Unit 5 Do you like pears? 第三课时学习目 标Lets spell学习单词fun、run、duck、under的拼写和正确书写格式。Lets chant通过歌谣复习单词，增强语感。教学重 点学习英文单词ten、leg、pen、red能够按正确笔顺对字母进行描红教学难 点印刷体与手写体的区别。教具准 备课时安 排Lesson 1教学过程教学过程（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1师生做日常口语练习:2请学生表演A部分Lets talk的对话。3学生模仿Lets practise A部分介绍自己。（二）呈现新课（Presentation）1学习单词fun、run、duck、under 1）教师播放A Lets spell的内容，让学生跟读模仿。 2）小组内拼读比赛。 3）大组拼读比赛夺红旗。 4）看谁拼得快。2Read ，listen and circle 1）教师先让学生观察。 2）小组内认读。 3）听录音圈单词。 4）核对答案。3 Listen and write1）教师先让学生观察 2）师范写。 3）生描红。 4）指导纠错。4播放Lets spell的内容，让学生听歌谣。5让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。(三）趣味操练（Practice）游戏1：看谁拿得快游戏2：拼图说单词（四）扩展性活动（Add-activities）出示以母单词卡片，问学生：Whats this?（学生也许认识其中一些单词，这时教师引导他们用完整的句子回答。）学生回答.修改意见修改意见板书设计： Unit 2 My family 灵宝市第三小学教案学科英语班 级三年级执笔人执 教时 间年 月 日课 题Unit 5 Do you like pears? 第四课时学习目 标1、理解并掌握Do you like pears? “Yes, I do.”“No, I dont.”等语言知识。2、能合理运用这些句子。教学重 点理解并掌握Do you like pears? “Yes, I do.”“No, I dont.”教学难 点如何在生活中得体地运用教具准 备本课生词的单词卡片课时安 排Lesson 1教学过程教学过程（一）热身复习（Warm-up/Revision）1、表演A部分Lets talk。小组表演的形式展示对话。2、gameI like 孩子在小组里说说。每个孩子拿一张自己最喜欢的水果卡片，扣过来放在桌子上。孩子们一起说老师自编的歌谣：Do you like pears?Do you like apples?孩子根据自己的选择回答：“Yes, I do.”“No, I dont.” （二）呈现新课 （Presentation） 1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。教师说：“Look, there are many fruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。2、教师说：“Lets buy some fruit.”用 “Do you like ?”进行猜测。学生不喜欢，可以说：“No, I dont.”(教师引导孩子根据实际回答)教师扮演妈妈，对孩子说：“Do you like apples?”引导孩子回答：“Yes, I do.”“No, I dont.”反复的示范后，让孩子代替妈妈的角色。4、播放课件,孩子看课件理解含义。孩子分角色跟读。操练新句型（教师注意fruit的读音）小组表演、各小组展示（三）趣味操练 （Practice）lets practice孩子在小组中，互问互答。pass the message教师给每个小组一张句卡(Can I have a pear.), 小组中通过耳语传话，每组最后一个孩子根据问句回答。：“Certainly, Here you are. ”（四）扩展性活动（Add-activities）1、给孩子创设生日party的情景，孩子在小组中（4人）仿照Lets talk 部分的对话表演对话。2、用下面的表格请学生作小记者采访同学:“Do you like ?”, 被采访的学生用“No, I dont” 或“Yes, I do.” Fruitsstudents Amy Mary Mike 修改意见修改意见Unit 4 Do you like pears? 灵宝市第三小学教案学科英语班 级三年级执笔人执 教时 间年 月 日课 题Unit 5 Do you like pears? 第五课时学习目 标能听说认读新词：watermelon strawberry grape教学重 点掌握认读新词：watermelon strawberry grape教学难 点strawberry的读音。教具准 备1、本课生词的单词卡片2、课文的配套挂图 课时安 排Lesson1教学过程教学（一）热身复习（Warm-up/Revision）Guess:教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词，让孩子猜猜是什么水果？播放歌曲An Apple A Day，孩子们边听边传递装有水果卡片的盒子。音乐停，孩子抽出一张卡片，读出这个词。（二）呈现新课 （Presentation）（1）教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出watermelon，教师出示图和词，让孩子认读。（2）如果有学生会说新单词watermelon ，就可以让他当个小老师教大家。在此根据各班情况，教师可适当扩张知识，告诉学生water 单独是个单词“水”，melon是“瓜”，在一起watermelon 就是“西瓜”。（3）教师画几个小圆，引出单词grape（4）教师让孩子通过闻、尝，引出单词grape strawberry .展示Lets learn 部分的图，孩子之间相互说： I dont like .Me，neither.Listen and pointPoint to the （省略号为所学水果名）（5）教师播放录音，学生边听边指单词跟读。（6）教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。（那组最先完成，获得胜利。） （三）趣味操练 （Practice）教师扮做客人，让孩子根据问题做出反应并回答。Can I have an apple?Can I have some grapes?Lets sing播放歌曲的录像，先观看一遍, 帮助孩子理解歌曲。孩子边唱边表演。小组表演，小组展示。 (四) 扩展性活动（Add-activities）ColoringDraw some grapes, color them red.Draw a banana, color it yellow.Draw a watermelon,color it green.修改意见修改意见Unit 4 Do you like pears?灵宝市第三小学教案学科英语班 级三年级执笔人执 教时 间年 月 日课 题Unit 5 Do you like pears?第六课时学习目 标Start to read（听力练习）Lets check和Lets sing通过歌谣复习单词，增强语感。教学重 点Start to read（听力练习）Lets check和Lets sing教学难 点读懂并理解Story time教具准 备课时安 排Lesson 1教学过程教学过程（一）热身复习（Warm-up/Revision）1、看一看，猜一猜单词卡快速说单词。2、说一说播放A部分的Chant的动画，让孩子边说边演。（二）呈现新课 （Presentation）1.Start to read 1）生自读题目。 2）小组内讨论每幅图的内容。 3）核对答案。 4）齐读每幅图的内容。2.Lets check1）生自读题目。 2）听录音排序。 3）核对答