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运算定律与简便计算整理与复习一 课前游戏上课之前我们先来做个游戏吧！老师出一个数字，同学们也出一个数字，要和老师的数字凑成整十或整百的数。83 203 25 125 568看来同学们对数的感觉不错，带着这种感觉开始今天的学习吧！好，上课。二 梳理知识1. 老师先看同学们的口算能力怎么样？你能快速口算吗?（课件出示）68+95+32+5255042912-26-17432002544532+5532根据学生的口答板书： 加法交换律、乘法交换律 加法交换律、加法结合律 乘法分配律 减法的性质除法的性质同学们的口算能力可真强还用到了运算定律，这节课我们就对这些运算定律和性质进行整理与复习。（出示课题）2. 课前已经对这些知识进行整理，下面拿出4人一组，相互补充，相互完善，选出你们组最好的作品全班交流。（通过展示交流相互补充，评价）最后可以把不同形式加以比较，你更喜欢哪一种方法？3.5条运算定律和2条性质之间肯定存在一定联系和区别?拿出学习单一你认为哪些运算定律和性质之间存在联系？同桌之间互相说一说，写一写，画一画。4.我们知道了这些运算定律之间的联系和区别，你能运用这些定律正确简便计算吗？（2分钟内完成）学习单二第一题2544 7799+77483-（83+17） 1253225让学生说一说计算方法？运用了哪些运算定律？展示不同方法2544 2544 = 25411 =25（40+4）学生易错题：483-（83+17） =483-83+17 你同意吗？说说为什么？通过这几个题的计算，你有什么要提醒大家的吗？在做题时我们必须做到：看、想、算、查。5.学习单第二题你能简便计算吗?256-198 256-203通过这两个题的计算你发现了什么？根据题目数字的特点，灵活选择简便方法计算，做到真正的简算。学习单二第三题256-58+44 25084说出你的计算方法?三、巩固练习1.判断题42021=42073（ ）217-50-17=217-17-50（ ）10143-43=10043（ ）2.实践应用题3.拓展题25 125 16 72 4 28 8写出一个算式，运用运算定律和运算性质简便计算。四、课堂总结同学们，其实运算定律早就进入我们的课堂。课件展示(一年级、二年级、三年级)四年级进一步学习运算定律，想一想，整数的运算定律对小数、分数是不是同样适用呢？这节课马上就要结束了，通过今天的复习对运算定律的认识你有什么新的收获？师
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