“国培计划”2016——示范网络研修与校本研修整合项目简报 第二期 “没有规矩不成方圆”（上海师大附中附属龙华中学）20161114.doc

“国培计划”2016示范性网络研修与校本研修整合项目简报第 2 期徐汇区上海师大附中附属龙华中学 2016年11月14日没有规矩不成方圆上海师大附中附属龙华中学2016学年校本研修管理和考核方案校本研修持续推进中，为了保证利用教师网络研修社区，“示范性网络研修与校本研修整合培训”项目校本培训计划顺利实施，能够有效提升全校教师的教育教学专业化水平。特制定本方案。一、 项目主题：信息技术助力基于课程标准教学的区域性转化与实践。二、 研修目标（一） 本项目的总体目标1、 依托“中国教师研修网” 校本研修社区，以“基于课程标准教学的区域性转化与实践”为载体，结合教师日常教育教学，采取“课中问、问中学、学中做、做中变”的混合研修模式，促进教师在协作中改进研修行为，提高研修效能。2、 实现网络研修与校本研修深度融合，提升教师信息技术应用能力和教学能力，创建并完善“个人空间教师工作坊研修社区”一体化的区域网络研修社区平台，打造线上线下有机结合的“教师学习共同体”，建立基于网络的区域与校本研修良性运行机制，推动教师培训常态化。（二） 本项目参训率、合格率在职在籍教师参训率100%，合格率100%。（三） 本项目阶段具体目标1、 聚焦教师身心健康，感悟同伴师德事迹，欣赏自身践行师德行为，加深对职业理解，运用心理调适的方法策略，澄清认识，解析困惑，在实践中优化自身的师德行为。2、 聚焦“基于课程标准教学的区域性转化与实践”项目，分别完成一组教学设计（活动方案设计），并选择一个课时（一个活动）进行教学实践。3、 明确自身信息技术教学应用的优势、短板和努力重点，通过混合研修，掌握并熟练运用一项技能，助力课堂教学，转变学生学习方式。4、 聚焦边教边学和课例研究，掌握学情分析、课例研修的常用方法和技术；熟练掌握网上自主学习、协作学习和资源管理的方法和技术。三、 研修对象全体学科教师四、 研修时间与学时研修时间：2016年11月2017年5月。研修学时：线上（网络研修）学习80学时，线下（校本研修）40学时。五、管理和考核（一）组织管理学校管理以校长为第一责任人，分管教学校长具体领导负责。学校师训专管员总体安排、协调落实，履行学校管理员职责；教导处、教科研室具体负责校本研修部分，组织教研组备课组精心组织校本研修实践；信息主管负责信息技术支持、上网操作指导等，其他各部门协同合作，上下形成合力。主要职责分工如下：阶段时间形式具体内容和安排预期目标责任部门研修前期2016年9月-10月上旬线下项目动员、骨干培训、制定方案、建章立制、组建团队等认同项目明确任务校长室项目动员、训前引导等人事、信息第一至四阶段2016年10月-2017年1月上旬线下组织本校教研组，围绕各阶段研修主题和任务，组织线下研讨、交流、晒课、观评课、推荐优秀学员作业等校本研修活动，提交校本研修线下活动记录给人事室等。制定计划开展研修教导处、教科研室线上线下组织、督促、指导学员参与研修活动，完成研修任务，做好监管和评估工作；围绕研修情况，提炼研修成果、特色，分阶段撰写并提交简报等。人事、信息第五至六阶段2017年1月-5月上旬线下围绕精品打磨活动活动，组织本校教研组开展线下校本研修，提交校本研修线下活动记录给人事室。教师课堂有改变校本研修有成果教导处、教科研室线上线下给予教师综合成绩评定；评选优秀成果、学员，做好典型经验、先进做法的总结与宣传推广；撰写并提交研修总结简报等。人事、信息（二）骨干培训者团队建设由校长室、中层专职干部、学科教研组长、教学骨干等教师组成。（三）考核评价1、线上作业完成情况。按照学习流程和要求，学员需全程参与、按时完成全部研修项目的学习和作业，由中国教师研修网和区教院师训部考核，校师训管理员协助； 2、线下校本研修活动。学员需认真参加所有校本研修活动和作业，如有不符合要求者由教研组长汇总名单及情况报送学校教科研室，校教科研室考核后报送校师训管理员； 3、由校“十三五”校本研修工作小组进行终结性评价，评价等级分为优秀、合格、不合格三个等级。考核细则：任务考核（100分）阶段网络研修（40分）线下研修（60分）自我发展（5分）网上学习（15分）线上活动（20分）课堂应用（40分）线下活动（20分）以作业形式提交一份研修计划必修课程学习1分/30分钟选修课程学习1分/30分钟4分/1次提交实践作业参加线下校本（区域）研修活动3次以上，学校管理员根据学员的表现，给予打分预热阶段/观看选修课程，90分钟，3分/第一阶段1篇，5分60分钟，2分1次，4分/自荐1篇作业，计5分第二阶段/90分钟，3分1次，4分1篇，5分第三阶段/90分钟，3分1次，4分1篇，15分第四阶段/60分钟，2分1次，4分1篇，15分第五阶段/60分钟，2分1次，4分/第六阶段/拓展学习获得积分（无上限）常态研修 习惯养成：参训教师在完成研修任务的同时自主参与社区学习共同体研修，通过社区积分完善个人数字成长档案袋，养成常态研修习惯，积累学习成果。社区积分，作为评优参考。1.拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分2.学员每天的贡献积分和活动积分有上限，最多为40积分/天3.学员的魅力积分每天无上限4.学员在项目期间的总积分无上限贡献积分写日志：2个积分/1篇传资源：2个积分/1篇发问答：1个积分/1篇活跃积分评分（作业、资源）：1个积分/1次评论（课程、作业、日志、问答）：1个