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文档简介

教 案 设 计 15年11 月 26 日课 题Recycle 2课 型新授总 课 时3课时本课课时第1课时教学目标、 复习13单元所学会话，要求学生能根据实际情意熟练运用这些句子。、 会说唱歌谣，并能理解其含义。教学重点前三个单元中四会句子的综合运用；教学难点是两个时间副词的读音。教学准备教学挂图、单词卡、录音带、录音机教学过程二次备课、 热身（）播放录音，跟唱歌谣。（）日常口语练习。、 预习播放歌曲，学生跟唱，引出Willow School这所学校、 新授Main scene接着预习部分的内容出示起始页挂图，向学生介绍：This is Willow School. Lets walk throughWillow School and talk about it.引导学生用前三单元所学语言自主描述所见图片。教师可给予提示或直接讲解部分新词的含义。Read and Write(1) 教师拿出一张校报向学生介绍：This is the school newspaper .并对学生说：Can II interview you the school newspaper?通过手势让学生理解该句子的含义，带读句子。教师用句型：“What do you do on ？和Whats yourfavourite food?”提问学生，进行师生对话，然后把麦克风交给学生让学生来提问。(2) 听Read and write 部分的录音，让学生跟读句子，理解对话含义，完成填空部分。Lets chant学唱本课时的歌谣，解释其中几个时间频度副词的含义。巩固延伸活动：作采访；做配套练习；1、（5）试着写单词。范写四会单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿写，达到听、说、读、写四会掌握新词的目的。可利用简笔画、单词卡片或实物图片等一教授新词，使学生正确理解、认读。板书设计：Recycle 1Main scene Read and write1 Lets chant 课后记：利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Lets start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据
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