朱伟英语导学案.doc

导 学 案 教者：朱伟 序号：1 课 题 Lesson1: Hello! 课 型 新授 教材分析本课内容设计符合学生的生理和心理发展的需要，能够激发其兴趣； 学情分析从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣. 学习目标掌握重点单词及词组：（预习中掌握）lesson 、hello、I、am、my、name、is、what、your、hi、Im=I am、whats=what is、my name 、your name 能力目标：让学生用英语相互介绍和询问对方姓名。牢记重点句型：（预习中掌握）(1)-Hello/Hi! -Hello/Hi! (2)Whats your name? My name is 学习重点学习用英语打招呼和自我介绍及询问对方姓名 学习难点学习用英语打招呼和自我介绍及询问对方姓名 导 学 过 程 评注预习检测：（一）检查学生对单词的记忆情况1.My (名字)is Wang li.(知道它的同义句吗) 2.Li Ming (和)Li lei live in China.3. (结识)Li Ming and Jenny.4. (他的)name is Bob.5. (什么是)your name? -My name is Jenny.（二）检查学生对人称代词和物主代词的区别1. My name (be) Jack.2. (he) name is Li Ming. 3. (she) name is Jenny.4. (my) live in Tianjin.5. What (be) her name我的疑惑： 你知道吗？1.我们什么时候用“Whats your name?”这句话？ 。若询问他人叫什么，该怎样问？_? 2.说自己名字的时候用_,3. 你知道I和my, you和your的区别吗？试着总结一下吧。（1）人称代词主格：我_,你_,可以在句子中充当_.（2）物主代词：我的_,你的、你们的_,他的_,她的_,这些词的后面可以加_词，在句子中做_.学以致用： A.单项选择（ ）1. ! Im Li Ming. -Hello! My name is Jenny!A. hello B. hi C. Hello D. OK( )2. his name? - His name is BobA. What B. Whats C. Is D. whats( )3. _name is Tony ._am two .A.I My B. I , I C. My I D. My My( )4. Her name Amy.A. am B. is C. are D. /( )5. Hello ! name is Alice. A. My B.I C. His D. Your 板书设计Lesson1: Hello! Hello! Whats your name? 形容词性的物主代词：My Your His her 人称代词：主格（ I he she You)教学反思审 批： 导 学 案 教者：朱伟 序号：2 课 题 Lesson2:Teacher and students 课 型 新授 教材分析本节课内容的设计通过启发学生进行探究式的学习，培养他们的创新精神和实践能力 学情分析根据认知的差别，分别对男女生进行不同的练习设计 学习目标1、 让学生学会用英语问候别人，以及如何介绍别人、2、 师生问候复习打招呼，自我介绍和询问他人姓名。3、掌握句型：This is /Whats his/her name? His/Her name is / Nice to meet you. 学习重点This is / Whats her name? be 动词的用法 学习难点His/ Her name is 导 学 过 程 评注学习流程：一 知识导航1. 如何介绍他人常用方句型：This is .His/Her name is .He is .2. 初次见面问候语-Nice to meet you. -Nice to meet you, too!3. 如何询问姓名Whats her/his name?Her/His name is 4. 短语home room teacher 班主任 over there 那边二 预习指导1. 听录音，熟读并识记本节课的单词。2. 熟读课文，学会如何介绍他人，以及询问别人的名字。三 预习检测I.补全单词 f_ _r f_ v_ homer_ -_ m cl_ _ _ ma_ e st_de_ t II汉译英1. 这是我的朋友。_2见到你很高兴。3我在10班。4 他的名字叫什么？四 自主学习I.读课文，并完成下列情景( ) 1. - - Fine, thanks. A. How do you do? B. Hello!C. Nice to meet you.D. How are you? ( ) 2. Nice meet you, . A. to, to B. too, too C. to, too D. too, to ( ) 3. - How is Jenny? - She is . A. good B. fine C. nice D. Jenny ( ) 4. I am Li Ming. Kate? A. Are you B. I am C. She is D. Is he ( ) 5. - Whats name? - name is Lily. A. his, His B. you, My C. her, Her D. she, HerII. 根据汉语意思完成句子 1. 我很好。 Im . 2. 很高兴认识你。 Nice to you. 3. 你好吗？ are you? 4. 认识你也很高兴。 Nice to you, . 5. 谢谢你。 you. 6. 她的名字是Jenny. name is Jenny.III. 用be 动词的适当形式填空 1. His name Bill. 2. - you Tom?- Yes, I . 3. -How you?- I fine, thank you! 4. -What her name?III. 用be 动词的适当形式填空 1. His name Bill. 2. - you Tom?- Yes, I . 3. -How you?- I fine, thank you! 4. -What her name?- Her name Jenny. 5. My name Kate.VI提升你的能力 句型转换 1. His name is Jim Green. (就划线部分提问) his name? 2. Im fine . (就划线部分提问) you? 3. My name is Li Jing. (写同义句) Li Jing.板书设计 Lesson2:Teacher and students1. 如何介绍他人常用句型：This is .His/Her name is .He is .2. 初次见面问候语-Nice to meet you. -Nice to meet you, too!3. 如何询问姓名Whats her/his name? Her/His name is 教学反思审 批： 导 学 案 教者：朱伟 序号：3 课 题Lesson3:Welcome to our school课 型新授 教材分析根据初一学生刚进入初中的特点，本节课尽量去激发学生的学习兴趣 学情分析根据学生的实际情况，本节课实施讲练结合的方法 学习目标1.要求能正确地读出如下单词：visting,show,around,office 2. Be able to introduce sth. 学习重点本课重点词汇及短语 学习难点学会如何向别人介绍事物 导 学 过 程 评注一自主预习：A .New words :1指示，带路 _ 2. 到处_3 教室_ 4. 办公室_5 计划_ 6. 实验室 _ B Some important phrases:1. 一个访问的学生_ 2.欢迎到我们学校 _3.再操场上_ 4.上课 _ 5. 做运动_ 6.玩得开心 _7.备课_ 8从中拿到_9.让我带你四处参观一下_ 二讨论展示：1. He is a visiting student .Visiting是visit 的现在分词，visit sb. 是_,visit sp.是_。2. Welcome to our school . welcome to +sp. 是_.to 是_词。3.Let me show you around.此句的结构是：_若表示“让某人不要做某事”常用句型：_Let them not play in the classroom. 翻译成汉语_4.Jack wants to play sports and have fun 杰克想要做运动而且玩的开心。play sports =_做体育运动；have fun 玩的.后面常接_ 词。翻译：我每天早晨都做运动。_ . Eg. I have fun _(listen to ) stories. 三、课堂检测：1.他是一位教师. He is _ teacher.2. 我有三本书. I have _ _.3. 他有一本书和一支笔. He has a book _ a pen. 根据句意及首字母提示完成单词1. Mr. Jones,lets s_ you around.2.We often have lessons in the c_.3.Thats an o_. Teachers often work there.四、课后作业： （ ）1.Wang Yi and I are in No. 15 Middle Shool. We are _.A. frend B. teacher C. students D. student( ) 2.Today, we will learn _.A. One Lesson B. Lesson One C. Class One D.One Class( )3.This is _ apple, _apple is red.A. a; the B. an;a C. the;an D. an;the( )4.We can get some books from the _.A. lab B. library C. playground D. office( )5.He wants to have fun _ sports.A. play B. to play C. playing D. plays板书设计 Lesson3:Welcome to our school He is a visiting student . play sports做体育运动； have fun 玩的开心 Let me show you around Welcome to our school 教学反思审 批： 导 学 案 教者：朱伟 序号：4 课 题Lesson4：What is it?课 型新授 教材分析讲练结合，符合英语教学规律，具有新颖性和可操作性 学情分析 学习目标掌握下列句型： Whats it ? Is it a ruler ? Its your turn ,write with a pen 学习重点掌握本课重点词汇和语法 学习难点会介绍物体的具体位置，养成爱好事物习惯。 导 学 过 程 评注一、预习我最棒: A .New words and important phrases:1猜 _ 2. 第一_3. 墙_ 4. 钢笔_5. 铅笔_ 6.铅笔盒 _7.尺子_ 8.黑板_9.橡皮擦_ 10.它是什么_ B.根据汉语提示完成句子。1.It is a （ 黑板） 2.Is it an （橡皮擦）.3.There is a picture on the （ 墙）4.There is a （铅笔）in the pencil box. 5.Lets play a （猜谜）game. 二讨论展示：1. Whats it ?是一个_句,通常句式结构为_。Eg.我的书包在哪儿？ _ ？2.Its your turn .本句意思_.其结构为_。3.You can write with a pen . With在句子中是_的意思。【辨析】with与in：with指用工具，手段。in指用材料，语言。Eg. 用with, in 填空：Please walk _ your leg .You can say _ English . She can speak _ your mouth.4.Is it an eraser ? 注意“eraser”前用“an”讨论并总结冠词a, an的用法： 5.Now its your turn.现在轮到你了.turn在此句中做名词，意为“顺序，次序”。Its ones turn意为“轮到某某了”；its ones turn to do sth.意为“_ ”。Eg:今天轮到李明值日了。_ .三、课堂检测：用方框中所给词的正确形式填空。write,first ,ruler, be1. Whats this ? It a pen.2.Danny ,you go _ .3.We can _ with the pen. .4、A is in the box.四、课后作业：句型转换。1.Is it a blackbord? (做肯定回答) Yes, _ _ .2 Is it a pencil?(改为陈述句) _ _a pencil.3. .It is a blackbord.(改为否定句) It _ _ a blackbord.板书设计 Lesson4：What is it? Whats it ? Is it a ruler ? Its your turn , 轮到某人做某事 write with a pen 用钢笔写教学反思审 批： 导 学 案 教者：朱伟 序号：5 课 题Lesson5：May I Have a Book？课 型新授 教材分析以学生为中心，按学生身心发展规律设计语言活动，全面培养学生语言综合应用能力。 学情分析 学习目标1、 如何向别人借用东西2、 如何向别人道歉和表达谢意 学习重点 学习难点 导 学 过 程 评注一自主预习：I.请给下列对话排序( ）1 sorry，I dont have any crayons.( ）You are welcome .( ）Thank you .See you later .( ）Excuse me.May I have two Crayons?( ）Thats ok .I can go and buy some for you at the store .II.根据汉语提示完成句子1 _( 可以）I come in, Mr. Li ?2 We can buy a computer at the _( 商店）。二讨论展示：1.Excuse me . May I have a book ,Jenny ?抱歉 打扰一下。我可以借一本书吗，詹尼？思考：根据以上例句可知，“excuse ”为_词.“Excuse me”意思为_.“Sorry”也有“对不起”之意，它能和“Excuse me ”互换吗?_ .【辨析】根据下列例句辨析：excuse 与sorry的区别。-Excuse me, Whats this in English? -Sorry, I dont know.2. May I borrow two pencils ， Jenny ? 思考：此句中有两个动词，分别是_和_。这里的may 是_词？放在句首构成_句。may 后面跟动词的_形式?【知识网络】 May I have borrow .? Ok Yes,you may Sure .Here you are .( Sorry ,I dont have .)Thank you , You re welcome Not at all My pleasure Its nothing Dont mention it .( That s ok Never mind It doesnt matter )三检测小结: 单项选择1.Who is the boy? Whats _ name? He is ZhangTian ,my classmate. A her B your C his D her2.I can go and buy some pens at the store. See you later! _ A .sure B. Very good C. It s nothing D.See you 3.- Thank you ,Danny. _A .Youre right . B. Bye C. Youre welcome D. No4.May I borrow your English book? Sure ,_A.Thank you B. Here it is C. Here you are D. you re welcome .四课后作业: 根据汉语完成句子1.我可以借用一下你的电动车吗？_ I _ your electric bike ?2.当然，给你。_ ，here you are .3.把你的新书让我看看。_ your new book _ me.板书设计Lesson5：May I Have a Book？May I come in?Have a book =borrow a book Hear you are! 给你教学反思审 批： 导 学 案 教者：朱伟 序号：6 课 题 Lesson6:Things for School课 型新授 教材分析寓素质教育于英语教学之中，体现素质教育的要求，具有科学性和趣味性。 学情分析 学习目标1.掌握本科单词及短语。2.掌握What about? Here is my list.等句型。 学习重点 如何介绍school things 学习难点 重点句型What about? 的应用 导 学 过 程 评注一自主预习：英汉互译1.五块橡皮_ 2. ten classrooms _3两个铅笔盒_ 4.六枝笔_5. seven pencils_ 6.一个图书馆_7.九个彩笔_ 8.八个操场_9. four labs _ 10.three rulers_11.购物单_ 12. gift list_13.单词表_ 14.制作清单_ 二讨论展示：1.What about your new school?What about .? 常用来向对方提出建议、征求对方意见，相当于How about .? 其后常接_词、_词或_词。【练一练】(1).I like apples . _ you ?(2).I need two pens, _ Tom ?(3).Today is Sunday.What about_( play) a game.2.I need to buy some things for my classes.此句中need为_词，意为“_”,后可接_词，_词或_做宾语。【练一练】(1).我们需要一些苹果。_ .(2).他需要买两把尺子。_ .3.Here is my list.“Here is.”是一个倒装句，在英语中，以here,there等开头的句子常需要倒装。本句的正常语序是：My list is here.Eg.这是你的手表。_ . 三检测小结: 用所给词的适当形式填空1._( I ）name is Jack .2.We have two _ (lab).3.Here is my _( shop) list .4.There are three _( library ) in our city ?5.Tom and Jerry _ (be ) good friends .6.This is Wang Fang and this is Li Mei . They are _ ( girl).四课后作业:I.根据汉语提示，完成下列句子，每空一词。1 今年我交了一些新朋友. I have _ _ friends this year .2 你的新学校怎么样啊？ _ _ your new school?3 我需要为我的课程买些东西。 I _ _ buy somethings for my classes.II.用be动词的适当形式完成短文。 I_ an English girl. My name _ Gina. This _ my friend. Her name_ Alice. This _ my brother. His name _ Tom. They_my friends.We_in the same class.We are classmates.板书设计 Lesson6:Things for SchoolWhat about .? 常用来向对方提出建议、征求对方意见， 相当于How about .? Here is my shopping list .教学反思审 批： 导 学 案 教者：朱伟 序号：7 课 题 Unit1 unit review 课 型新授 教材分析 学情分析 学习目标 介绍自己；问候他人；询问和给出电话号码。 学习重点特殊疑问句、形容词性物主代词、be动词、数词；主要考查的短语 学习难点特殊疑问句、形容词性物主代词、be动词、数词； 导 学 过 程 评注 (1) what引导的特殊疑问句（whats your name?） what是疑问代词，意思是“什么”，经常用来提问“物品、东西”等，人名、电话、职业都可以用what来提问。What置于句首，成为what + 系动词be + 主语形式，构成特殊疑问句。它的回答是对特殊疑问词来回答的，不同于一般疑问句，不能用“yes”或“no”来回答。 Eg: whats this? its a book. (2) 形容词性物主代词 My(我的)、your（你的、你们的），our（我们的），her（她的），his（他的），its（它的），their(他们的)。前面这些表示所有关系的代词叫物主代词，它们都属于形容词性的物主代词，因为他们具有形容词的性质。在句中作定语，修饰名词一般放在被修饰的名词之前，说明某物或某人的主人是谁。如果名词前面还有其他的定语，物主代词要放在其他定语的前面。如：my new backpack 注意：its 与its是两个极易出错的词。要注意its its, its = it is, 是it is的缩写，其中it是人称代词；its的意思是“它的”，是物主代词。 Eg: whats that? its a cat. Its name is Mimi. （3）系动词 be的用法 1、am, is, are的意思是“是”，在英语中统称为系动词be，后接表语，在句中起连接主语和表语的 作用。系动词be要随主语的变化而变化。列表如下： 主语 单数 复数 第一人称 I am Weare 第二人称 Youare Youare 第三人称 Heis; sheis; itis Theyare My name is Our names are 2、在构成一般疑问句时，系动词be要放在句首，即主语之前，成为“系动词be + 主语”的形式。 Eg: Im David.我是大卫。 Are you David？你是大卫吗？ 3、在构成特殊疑问句时，将系动词be放在特殊疑问词之后，主语之前，成为“疑问词+系动词be+主语”的形式。Eg: whats your name? 4、系动词be的三种形式am, is, are经常和其他词连在一起缩写。 Eg: Im= I am hes= he is shes = she is its = it is whats = what is Hes = he is my names = my name is were= we are youre= you are theyre=they are (4)数词 Zero 、one、twonine。零，一，二，三九 以上这些词都是数词。数词分为两大类：基数词和序数词。表示“多少”的词为基数词；表示“第几”的词叫序数词。基数词有zero、one、two,序数词我们刚刚学了一个first（第一）。基数词的用法如下： 用于表示数字、年龄、日期等，在句中可用作主语、定语、表语。如：How old are you? Im twelve. 用于表示编号。 如：Lesson One 第一课 Unit One 第一单元 表示电话号码，按单个基数词读出。如：698724读作：six nine eight seven two four.板书设计Unit1 unit reviewIm= I am hes= he is shes = she is its = it is whats = what is were= we are youre= you are theyre=they are 教学反思审 批： 导 学 案 教者：朱伟 序号：8 课 题 Lesson7:Jennys New Skirt课 型新授 教材分析本节课以对话的方式激发学生学习兴趣，提高他们学习英语的积极性和热情 学情分析 学习目标1 学习并掌握单词：sure, blouse, really, pink2 识记词组：light blue, be different from3 掌握句型：What colour is it？ Its red. 学习重点1、人称代词 ； 2、 want, like, wear 的用法 学习难点熟练掌握：What colour do you want? I want Do you like? Yes, I do. / No, I dont. 导 学 过 程 评注一、问题指向，预习先行预习课文中的对话，并填写课后练习。二、呈现目标 任务导学1.want， 用作及物动词，译为“想要”。(1)想干什么 want to do sthThey want to join the sports club. 他们想加入运动俱乐部。(2)第三人称单数作主语，want要作变化He wants to play basketball. Li Xia wants to play the piano.(3)变疑问句和否定句,要借助动词do或does.Do you want to play soccer ball ? Yes , I do . / No, I dont.Does he want to go home by bus ? Yes , he does . / No, he doesnt2.2. like，用作及物动词，译为“喜欢”。(1)后接名词或代词，表示喜欢某人或某物。I like the baby very much. (2)后接动名词(v. -ing)，表示“喜欢做某事”，着重于习惯、爱好。Tom likes playing football. 汤姆喜欢踢足球。(3)后接动词不定式(to do )，表示“偶尔地喜欢做某事”，着重于某次具体的行为。I like reading, but I like to watch TV this evening. 3.wear 用作及物动词, 译为“穿”，强调穿的状态。She wears a blue skirt. 她穿一件蓝色的裙子。思考: wear 与put on的区别 Please _ your clothes.穿4. be different from 与不同，different反义词为same.中考题This school is different _ others. It has many outofclass activities. A off B from C of D for5. favourite, adj. 最喜爱的，常与形容词性物主代词连用。如：my, your, his, her, its, our, their. Blue is my favourite colour.My favourite colour is blue.三、互动探究 合作求解 用适当的人称代词填空： 1._ismyaunt.Weoftenvisit_. ( she )2. Chinaisadevelopingcountry._isintheeastofAsia. ( its )3.Whatdayis_today?_isThursday. (its)4.LingLingisagirl._studiesinaprimaryschool._brotherliveswith_. (she)5.Mikeismyclassmate._isgoodatEnglish. ( his )四、强化训练 当堂达标 根据句义和首字母完成下列单词1. My f _ colour is blue. 2. Can I g_ a new skirt, please? 3. I like the p_ ruler. 4. It is l_blue.5. Jenny, you r_ like blue.，着重于某次具体的行为。I like reading, but I like to watch TV this evening. 3.wear 用作及物动词, 译为“穿”，强调穿的状态。She wears a blue skirt. 她穿一件蓝色的裙子。思考: wear 与put on的区别 Please _ your clothes.穿4. be different from 与不同，different反义词为same.中考题This school is different _ others. It