人民版必修3 人类文明的引擎 教案1.docx

三 人类文明的引擎教学目标：1、理解掌握英国工业革命首先从棉纺织业开始的主要事实2、掌握蒸汽机的发明以及所引起的变化3、掌握两次工业革命在科技方面的成就、特点、及其影响,并从中得到理性认识。教学重难点：重 点:以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例,说明科学技术进步对社会发展的作用难 点: “蒸汽时代”“电气时代”的到来对人类社会的影响;理性认识科技的作用。教学过程：导入新课环节一环节一1、视频导入新课:我们知道,2008年北京奥运会的开幕式上,我们骄傲地向世人展示了影响世界的四大发明,时隔四年后的2012年,奥运会再度光临英国伦敦,下面就让我们一起看看英国人为世界如何展示它的辉煌成就?以加深对工业革命的认识。【讲授】讲授新课环节二 进入课题、课标(结合课本课前提示一,分清“科学”“技术”的定义) 学生活动:齐声朗读“科”“技”定义先看一段材料出示材料一: 英国诺丁汉大学教授郑永年指出:所谓的一个国家外部的崛起,实际上是它内部力量的一个外延,在一个国家内部,自己的国家制度还没有健全的情况下,就很难成为一个大国,即使成为一个大国,也是不可能持续的。环顾当时的世界,法国正处于君主专制的鼎盛时期;大清王朝268年的江山才刚刚坐了44年。但是英国,这个地处边缘的小国,却在历史性的转变中抢了先机,已经率先到达了现代文明的入口处,即将一步步稳健地走向世界的中心。在下两个世纪里,它将傲视全球。大国崛起设问:1、“英国在历史性的转变中抢了先机”是指什么?2、英国抢占了政治文明先机,得以一度傲视全球。英国在经济方面傲视全球的主要表现是什么?那工业革命从哪一部门开始的?标志性的发明是什么? 学生:确立君主立宪制,建立了资本主义制度;通过工业革命成为世界工厂;成为最大殖民帝国下面进入第三课的学习,共同解答我们的困惑:要求结合课本内容,得出结论环节二1、结合课本p130-131内容,简述第一次工业革命中棉纺织业方面的技术创新。(提问学生,检查预习情况)ppt展示有关示意图 师:棉纺织业的技术革新:18世纪60年代,哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”。它的出现引发了纺织业一系列的发明创造。了解飞梭的发明大大提高了织布的速度,必然会对纺纱的技术提高提出要求。飞梭不是真正的机器,第一台真正的机器是珍妮机。珍妮机的出现是棉纺织业第一项具有深远影响的发明,使纺织效益提高了40倍以上。珍妮机的发明,一般认为是英国工业革命的开始。2、从示意图中你能得到什么信息?(引导归纳第一次工业革命的主要特点) 师引导:从工业革命的中心、标志性发明、发明创造的国家、工业类型等方面归纳(板书提示) 学生:1)英国是工业革命的发源地和中心;2)蒸汽机的发明和使用是工业革命的标志;3)发明创造:“实践”型、基本上英国“一枝独秀”;4)轻工业为主等.过渡:为什么说蒸汽机是标志性发明?出示材料1765年,牛顿去世后30多年后,一种全新的蒸汽机在瓦特的手中诞生了,瓦特发明的蒸汽机不仅比原来的蒸汽机少用大量的煤,而且使人类从此开始拥有自己创造的动力,而不再受制于大自然。后来人们把解决了工业化核心问题的瓦特蒸汽机,作为工业革命的标志。瓦特也被称为“工业革命之父”。 大国崛起设问:为什么说蒸汽机是工业革命中最伟大的发明?它的出现对人类社会产生什么影响? 师引导:提示学生找对材料中的“人类从此开始拥有自己创造的动力”“不再受制于大自然”“解决了工业化核心问题”等关键句。(可结合优化设计重难点突破p76) 学生:1)解决了工业发展的动力问题;2)建立了工厂,改变了工业格局的分布;3)出现了发明和使用机器的热潮;4)推动交通运输的革新过渡:大家知道,工业革命使英国成为当时的世界工厂。这是技术的创新对人类文明的推动作用。那么,如果科学,特别是科学和技术相结合,它又会对人类文明产生什么影响呢?我们再看看大国崛起的另外一段材料:材料:然而,就在英帝国看似如日中天的时候,太阳已经在悄悄倾斜。当英国人从陶醉中惊醒,猛然看见帝国上空的夕阳时,新的太阳已经在大西洋另一端的美洲大陆上升起。那将是世界大国命运的又一次兴衰消长。设问:新的太阳已经在大西洋另一端的美洲大陆上升起。新的太阳是指谁,除了它,还有哪个国家也威胁着“日不落帝国”。是如何表现的?由此引入“第二次工业革命”-“科”“技”结合的典范(先强调“科”“技”结合)【讲授】讲授新课环节三 环节三-出示表格:第二次工业革命简况从表格中你能得到什么信息?(同上,引导归纳第二次工业革命的主要特点)师引导:1、从工业革命的中心、标志性发明、发明创造的国家、工业类型等方面归纳。其中应适当解释“科”“技”结合的典范的含义(科技含金量较高),指出这是不同于第一次工业革命的特点之一,并适当比较两次革命的特点(优化p76);点明美、德正是通过第二次工业革命的快速发展反超英、法的。 学生:1)德国和美国是第二次工业革命的中心; 2)电力的广泛运用是第二次工业革命的标志之一; 3)发明创造:“科”“技”结合型、主要资本主义国家“百花齐放”; 4)重工业为主等.2、特别提示:“电气”时代的“电”指的是“电力”,“气”指的是“内燃机的发明和运用”。(内燃机是室内燃烧,是汽油或柴油的气化形式和空气的混合燃烧,故称。而不是所谓的“电器”,为何叫汽车呢?据说当初最早的汽车多用蒸汽为动力,内燃机还未大面积普及,尊重历史的原因,称“汽车”。)过渡:(联系系列发明后)正是在许多像爱迪生那样的发明家的努力下,人类社会进入了“电气时代”。和第一次工业革命的影响一样,它也促进了生产力的发展;更加密切了世界的联系(必修二:走向整体的世界),世界日益成为一个整体,资本主义世界体系最终确立。过渡:那么两次工业革命对人类社会产生什么影响?出示材料若干:狄更斯在双城记中,描写工业革命时期的英国,这是个最坏的时代,这是个最好的时代,这是个令人绝望的春天,这是个充满希望的春天,我们前面什么也没有,我们前面什么都有。”他凭什么这样说呢?材料:生铁产量1720年为25000吨,1840年增至139640吨。煤产量1770年为260万吨,1840年增至3000万吨。 学生:生产力大幅度提高材料:资产阶级,由于一切工具的改进,由于交通运输的及其便利,把一切民族甚至最野蛮的民族都融进文明了。它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。 学生:世界形势的改变,世界日益成为一个整体材料 :1760年,英国510万人的城市只有1个,1851年达到13个。特别是新兴工业城市的发展迅速,如曼彻斯特、利物浦等。1851年,英国的英格兰和威尔士的城市人口总和已经超过农村人口,城市人口比重达到50.2%。1921年,英国城市化水平达到77%。 学生:城市化进程加快材料:电气技术的广泛应用,使城市的面貌发生了巨大的变化。电灯使城市的夜晚亮如白昼,电车为城市居民提供更加方便的出行服务,电梯使摩天大楼越建越高。电还走进了千家万户,电话使相隔千里如同近在咫尺,电冰箱、洗衣机、电熨斗、吸尘器的使用大大减轻了繁重的家务劳动,电影和电视丰富了人们的业余生活。 学生:科技改变生活材料:十九世纪中叶伦敦一家报纸报称:“泰晤士河在工业革命前水清鱼多,是水禽栖息和豪门宴饮的理想场所,是英国人的生命之河。但在工业革命之后,该河的水质迅速恶化,病菌孽生,鱼类几乎绝迹。河水的污染还使伦敦奇臭难耐。”(联系前几天江浙沪的雾霾、上周末福州天气的所谓“轻度污染”及之前宣传“清新福建欢迎您”的广告) 学生:环境污染材料:在工业革命中虽然按人口平均的收入有了明显的提高,可是富人的收益要明显地大于穷人。拿手织机织工来说,他们在拿破仑战争的早期年代里(工业革命刚开始时)境况不错,可是后来无论是他们的工资还是就业机会都急剧恶化。a勃里格斯英国社会史 学生:贫富分化加剧 3、材料:1900年,20世纪的大幕拉开了。这一年,当时的世界大国们在东方进行了一次很不光彩的集体亮相。由英国、法国、 德国、美国、日本、俄国等国家组成的八国联军,侵入了古老中国的首都北京。这一年,还是这些大国们,在法国巴黎的世界博览会上也有一次集体亮相,来自世界各地的数千万人参观了大国们展示的工业实力和创造发明。 -大国崛起 学生:殖民侵略 请同学们谈谈两次工业革命的影响和对科技的理性认识。师引导:作一点评、总结-正、反两方面去评价。从生产力进步、生产关系变革、国际格局变化和科学文化事业进步等方面分析影响。(或政治、经济、思想文化、世界联系、社会生活等方面分析) 综上所述,学生总结得出:1、积极:经济:社会生产力大幅度提高。政治:确立和巩固资产阶级的统治。世界格局:社会结构和世界形势的改变,世界日益成为一个整体。资本主义世界体系最终确立。社会生活:城市化进程加快和人们生活更加丰富多彩。2、消极:技术的运用,生产效率的提高,使资本家剥削工人的手段更加隐蔽,工人处境恶劣;殖民侵略、环境污染、贫富悬殊、人际关系冷漠等社会问题。【讲授】讲授新课环节四环节四-结题:何为人类文明的引擎? -科技感悟历史人物:发明大王爱迪生 爱迪生(18471931),美国著名发明大王,一生完成了2 000多种发明,平均每12天半就有一项发明,其中包括电灯、留声机、发报机、电影、电车、蓄电池、打字机、水泥等等。1931年月10月18日,爱迪生在西奥伦治逝世,终年84岁,1931年10月21日,全美国熄灯以示哀悼。 “天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”爱迪生成功需要什么? 要求学生:思考回答,联系现实【活动】总结归纳环节五 机器的发明和使用是工业革命的重要内容,也是社会生产力发展史上的巨大飞跃。 18世纪英国棉纺织业出现了系列的技术创新,揭开工业革命的序幕,随后其他部门也纷纷采用机器;蒸汽机的发明和应用,是动力史的一场革命,标志人类生产和生活进入到“蒸汽时代”。 19世纪下半叶,随着科学理论的重大突破,科学和技术紧密结合,以电力为标志的第二次工业革命开始,人类进入“电气时代”;动力机器的革命和电力的广泛使用,推动机器制造业、交通运输业和石油化学工业的迅速发展,极大地提高了社会生产力,也丰富了人类的社会生活。 学生:齐声朗读总结部分,加深印象【练习】课堂巩固环节六 “回顾500年来各个