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文档简介

水的危机教学设计安岳县北坝小学 刘春艳一、教学目标【知识与能力】培养学生观察生活中有关水的情况，知道水的作用。【过程与方法】通过小组讨论、汇报交流，激发说话的兴趣，能把自己了解的情况与同学交流。【情感态度与价值观】培养学生养成节约用水的良好习惯，使珍惜水资源的环保意识深入幼小心灵。二、教学重点难点让学生了解水的可贵及咱们要珍惜水的原因。三、教学准备教师：了解水在日常生活中的作用。学生：通过多种渠道（请教亲人或通过电视、网络、书籍）了解水在日常生活中的作用。四、教学过程（一）、引入新课。同学们，老师收集了一些图片，现在与大家一起分享，想看吗？看完后，请同学们谈谈自己的感受。师：在这种情况下，假如有一场雨，有足够多的水那该多好呀！同学们的脸上一定会露出笑容，庄稼可以美美地喝个够，人们所受到的损失也会少得多。但是，在我们平时的生活中呢，你瞧，这是什么？这一现象大家一定很熟悉吧！看到这一情境，你想说点什么？（二）讨论交流水的作用。1、师：同学们，你们知道水的哪些好处，先在小组内讨论交流，然后老师请同学上台给大家汇报。2、学生在小组内讨论交流。3、师：谁愿意上台来给我们说说你知道水给我们大家带来了哪些好处？（引导学生从身边的生活谈起：如煮饭、喝水、洗衣、洗手脸、洗澡、抹屋扫地、浇花、浇树、工厂用水、农田浇水、建筑工地用水等。）4、师：同学们，刚才你们汇报了收集的情况，现在，老师也将我了解到的情况跟你们说说。5、师：同学们，我们知道水给人们的生活带来了那么多的好处，我们真是万分感谢水。请学生来赞扬水。（三）讨论交流水资源的现状。 1、我们常常听到父母、老师告诫我们要“节约用水”，这是为什么？2、小组商讨，学生在小组里畅所欲言，然后抽几个小组的代表上台讲讲大家商量是怎么说的，最后大家评说。3、师再补充有关水资源缺乏的资料（出示具体数据），使学生了解随着世界人口的增长，需水量越来越大。但许多河流湖泊的淡水受到工厂和人们生活用水的污染，珍贵的水资源越来越少，面临这样的状况，我们一定要用实际行动保护秀美的江河湖泊，节约用水。4、根据国家总局关于水资源的标准，你知道水能分为几类吗？（四）讨论交流怎样节约用水？1、大家都明白了“节约用水”是非常重要的，那么，我们应该怎样节约用水呢？2、引导学生说生活中节约用水的事例；如没有事例，也可说说该怎样做；如果身边有浪费水的事例，可说说这样做的害处。3、抽学生上台说或者学生自告奋勇上台说说。（多抽几位学生说，师生共同评价、补充。）4、师：我也来说说怎样节约用水的。五、总结结课。节水的方法还很多，相信在以后的生活中，你们还会找到更多更好的节约水的方法，让我们从现在做起，从我们的身边事做起，珍惜
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