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落入凡间的精灵1101班 陈伟起始年段一年级教学的辛劳让老师们忙碌而疲惫，但只要一说起一年级小朋友的有趣事件，老师们个个又都心甘情愿地淹没在繁琐工作中了。所有老师聚在一起相互都能愉快的侃侃而谈。谈自己的班级自己的学生，我们1101班的孩子们个个犹如一个个小小的精灵，他们都那么“不食人间烟火”，讨人喜爱的点缀着百灵鸟小学这个知识的乐园，于是我就想拿起笔记录那些至真至纯至美的记忆教师节趣事。教师节那天，一年级有好多走读生小朋友在父母的交代下手拿鲜花来上学，有的还送上了自己制作的或是买的节日贺卡。有个小女孩急了，很疑惑地走到我身边，瞪着大眼睛：“陈老师，你昨天没有说今天要送你礼物呀？”-这就是孩子们内心最真实的话呀。有一堂课我讲授的是看电视那一课，讲的是关爱他人的美好品德，课堂上我一步步引导孩子们理解体会课文意思，在讲到每个人心中的秘密时，我问孩子们一个问题，文中的人物每个人心中都藏着一份什么时，我不自觉的打了一个心的手势。结果其他人都回答了；“爱”。只有一个孩子喜出望外的大声回答了我“老师，是爱心桃！”-这就是藏在孩子们心中那种最让我无语的话。孩子们总是想做自己想做的事，但又必须完成学习任务，于是我赶紧招呼：“只要各方面表现好了，我就给时间让你们做游戏。”这话很灵，全部都开始认真学习。好多孩子开始大声喊“陈老师万岁！老师最美丽，老师是公主！”-哈哈！这就是孩子们的甜言蜜语。班级里有个孩子，他家是开超市的每天带很多吃的东西来，一定要送给老师吃，当我拒绝的时候。这孩子一蹦一跳的机灵的跟我说， “老师你就是要给你吃，你想吃什么我家多的是，你说吧！下次给你带更多的来！”结果把吃的东西往我身上一放，一溜烟就不见了影子。-这就是我们班小老板的举动。一次次地叮嘱自己面对这些七、八岁的孩子要耐心再耐心。，好多时候面对一年级的养成教育，或是调皮的孩子会很烦躁。正坐在桌边发愁呢，有个小女孩蹭过来：“陈老师，你今天不高兴吗？”-生活在这群孩子们的周围可真温暖。有一次在上公开课我在教孩子们读课文时，不小心把一个前鼻音的字读成了后鼻音，读完后我问孩子们。老师读的好不好时，我们班的班长立刻当着所有听课老师的面回答；“不好。”-这就是她们最直白的语言。我们班有个孩子，总是很严肃的样子。有一次和他闲谈中，有个事情他不相信，顺口回答我一句；“你以为我会相信呀，这么幼稚的话，你骗小朋友哦你以为我还小？”-这就是她们最发笑的语言。孩子们也有苦恼的时候，面对天天都会布置的作业很烦，“老师我昨天做了作业今天怎么还要做”-这就是她们心存的烦恼。有个男孩子接连两次被家长告状：“陈老师，我这孩子在家里总是不愿意吃饭，在学校你帮助我教育教育。”在电话里简单教育之后，等到了第二天上学见到他，我故意板着脸，问：“昨天晚饭吃了吗？”男孩子紧张极了，脱口而出：“饭了。”-呵呵！
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