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中度弱智班单元教学参考资料（试用本）第三册上海市卢湾区辅读学校教材编写组编委会主任：何金娣主 编：（按姓氏笔画为序）支 炜 赵莲琴编 委：（按姓氏笔画为序）丁玮瑾 季 敏徐琳审核校对：何金娣打印排版： 殷 丹目 录第一单元脸的卫生 3第二单元我是中国人 8第三单元穿衣裤13第四单元不挑食、不偏食17第五单元文明用厕23第六单元不上当受骗28第七单元老师和同学31第八单元学劳动37第一单元脸的卫生一、教学目标及建议：（一）生活板块教学目标：1认识手帕、餐巾纸、毛巾，知道手帕、餐巾纸、毛巾都是用来清洁脸部卫生的。2指导学生学会正确使用手帕、餐巾。3指导学生学会自己洗脸。教学建议：1教学时教师出示各种不同的手帕、餐巾纸、毛巾（也可让学生自己带来），通过观察让学生认识手帕、餐巾纸、毛巾，讲清它们都是用来清洁脸部卫生的。2教学中要讲清楚手帕、餐巾纸的用途：吃饭或吃点心后用来擦嘴；天热出汗后用来擦汗；眼睛流泪用来擦泪；有了鼻涕用它擦干净。教会学生用手帕、餐巾纸擦嘴、擦汗、擦眼泪、擦鼻涕。知道擦脏的手帕一面要叠在里面，餐巾纸使用后可丢弃。3教育要学生保持手帕的整洁，要经常洗干净。教会学生折叠手帕的方法：角对角，边对边，整齐折叠的方法（如生活教科书P3做一做3）。提醒学生将手帕藏在清洁的口袋里。可以教学生说这样一句话：小手帕，叠整齐，天天放在口袋里。4通过教洗脸的两首儿歌，教育学生要保持脸部的清洁卫生。教会学生正确的洗脸方法：（1）准备好温水、毛巾、香皂；（2）把毛巾放在水中浸湿，再用毛巾从脸的上方往下方淋冼一遍；（3）用香皂涂在毛巾上，再用毛巾把脸的每一部位（包括耳根）都擦一遍；（4）用水把脸上的肥皂洗掉；（5）拧干毛巾，把脸擦干；（6）把洗脸水倒掉。教学时老师可把洗脸的过程拍摄成录像，让学生先看老师进行洗脸每一个步骤的演示，然后录像进行洗脸每一个步骤示范，接着再让学生跟着录像进行洗脸每一个步骤的操作，再让学生把整个洗脸的过程连贯操作，经过多次强化，让学生掌握洗脸的技能。最后，组织学生进行洗脸的比赛。5洗脸要注意的地方：（1）洗脸时要注意动作小，不要把水溅到身上或脸盆外，身体稍微向前弯曲；（2）洗脸后要保持毛巾、脸盆的清洁；（3）每天早晚、饭后以及出汗后都要洗脸。（二）语数板块实用语文教学目标：1认读词语：洗、手帕、洗脸，能做到图与词配对。2认识部首“氵”（三点水）、“月”（月字旁）。3会写生字“自、来、水、用”。教学建议：1认读词语“手帕”、“洗脸”时，可以让学生把词与实物，词与图片配对，然后将实物拿去，读出词语“手帕”、“洗脸”。2生字出现时，要求认识与描写新部首“氵、月”要用彩色显示，认识与描写前先书空并教会部首名称，制作、使用笔画空心板来掌握“氵、月”。学习新部首“氵”。要讲清部首名称：（三点水）。描写时，注意第二笔中间偏左，第一、第三笔上下对齐。3复习已学的“毛”，与新学的“手”字进行比较区别。区别出第四笔“毛”是“乚”，“手”是“亅”。4进行说、读、写的练习。（1） 听的练习：继续练习听指令选图片，选词语。在难度上提高，增加到能在三个以上的图片或词语中选择正确的。（2） 读的练习：让学生手点着所教的部首“氵、月” ，并把它们读出来；读出词语“用、洗、手帕、自来水、洗脸”；跟着老师念“小手帕”和“清洁歌”的儿歌，并让学生读出（或指认）儿歌中学习过的词语“手帕、我、身、我们、起、早、手、脸、洗、卫生、好”。（3） 写的练习：让学生学习执笔书写“自、来、水、用、洗、脸、”这些汉字；写出“自、水”的笔画；写出“洗、脸”的部首。（4） 说的练习：用“手帕可以干什么”的句式练习说句话。实用数学教学目标：1认识数字7，会读7，知道7的排列顺序。2会数出数量在7以内的物体的个数，并会用数字7表示数数的结果。3掌握7以内的数序，会按数的顺序从小到大、从大到小填数，会讲出与一个数相邻的两个数。4会写数字7。教学建议：教学“7”的认识，可采用以下教学法：1教学时先引导学生观察主题图，先出示左右两边6个人，再出示当中一个女孩，让学生知道7是在6的基础上再增加1，数一数，图上现在有几个人，使学生知道图上人的数量是7。再教学用数字“7”表示7个，并认识数字“7”。2让学生看图练习说数，了解意义。如，7块手帕、七只蘑菇。它们都可以用七个小圆点表示，也可用数字“7”表示。数物品从1开始数，数到7没有了，一共是7个，使学生明白，数到最后一个是几，这些物品的总数就是几。3用手势表示数字7。47以内的数序7以内数的顺序：分别出示带点的卡片，第一步看看带点的卡片上是什么数，第二步看看数的顺序是从小到大，还是从大到小排列，第三步读一读数，顺数或倒数。第四步说出6的后面一个数是几，7的前面一个数是几。5引导学生观察7像镰刀的形状，指导学生写数字7时，数字7的字形好像镰刀，再在日字格中教写“7”，应从哪个部位起笔，在哪个部位折，哪个部位停笔，教师要边演示，边说清楚。教师在日字格小黑板上示范写7后，让学生练习书空、再空心板中用手写，然后在日字格的练习本中描虚线数字“7”，最后在日字格的练习本中练习写。二、课时安排：二周三、补充资料 （一）画手帕 1、 美术课上，在印有正方形的“手帕”上，要求学生用各种颜色的蜡笔竖线平涂，横线平涂或斜线平涂颜色。竖线平涂 横线平涂 斜线平涂（二）音乐游戏手 帕 舞5 3 15 3 12 3 435 3 15 3 1小 手 帕 小 手 帕 你 在 哪 里？ 在 这 里，在 这 里，2 3 215 3 15 3 12 3 21 我 在 这 里。 在 这 里，在这里。我 在 这 里。学生拿着手帕边唱边做动作，跳碎步“小手帕，小手帕，你在哪里？在这里，在这里”时手点藏手帕的地方，同说“我在这里”时拿出来。最后一小节高八度音，让学生自由动作，步子继续为碎步。有的可以把手帕放在头顶上，有的可以把手帕系在脖子上作红领巾，有的可以拿手帕兜一圈。（三）儿歌学 会 自 己 洗 脸小脸蛋，真可爱，自己洗来自己擦，每个部位擦干净，养成卫生好习惯。第二单元 我是中国人一、教学目标及建议：（一）生活板块教学目标：1让学生初步认识我国的版图，知道我国的国名、国庆，知道自己是中国人。2让学生知道北京是我国的首都，教育学生热爱北京，热爱祖国。3让学生认识国旗，知道五星红旗是我国的标志，每个中国人都要爱护它，尊敬它；学唱国歌。教学建议：1给学生展示我国版图。通过观察，让学生知道我国的版图形状象大公鸡，我国的国名是“中华人民共和国”，“中国”是我国的简称。我们祖祖辈辈都生活在中国这块土地上。因此，中国就是自己的祖国。当然，“我”就是中国人。可以在版图的各个区域内贴上代表性的少数民族，说明我国是一个多民族的国家，各族小朋友都是祖国大家庭的成员，都是中国人。2在图中用标明北京的位置，告诉学生北京是我国的首都。出示天安门和天安门广场图，告诉学生，这是北京的天安门，1949年10月日，中华人民共和国开国大典在这里举行。因此，每年的10月日定为我国的国庆节。毛主席在天安门城楼上亲自按动电钮，升起第一面五星红旗，庄严宣告中华人民共和国成立。通过图片，简单介绍天安门广场建筑（天安门、人民英雄纪念碑、人民大会堂、博物馆、毛主席纪念堂等）。同时说一说：“北京是我国的首都，我爱北京。”3认识国旗。（1） 出示出示五星红旗。五星红旗：红旗代表用烈士鲜血换来的革命胜利；大星星代表中国共产党，四颗小星星代表全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。（2）出示、放映各种场面图片或录像。如：在升旗仪式上；在世界运动会上，运动员为祖国争得荣誉后，五星红旗冉冉升起时的激动场面。激发学生爱护国旗，尊敬国旗的情感，然后导之爱护国旗的行动。（3）做“找国旗”的游戏。 在众多的旗帜中找出五星红旗。 看看是什么颜色的，数数一共有几颗星，几颗大星，几颗小星。（4）告诉学生五星红旗是我们国家的标志和象征，尊重国旗是热爱祖国的表现。 尊敬国旗。参加升旗仪时，在升旗的过程中要肃立、脱帽、行注目礼。 爱护国旗。国旗不能乱放、涂划、玷污、损坏。行为训练。当我们升旗后，突然下雨了，我们为了尊敬和爱护国旗应做些什么？放学了，国旗还没有降下，我们应做些什么？国旗掉在地上，沾上了灰尘，我们应该怎样？迟到了，小红走到校门口，学校全体同学正在举行庄严的升旗仪式，她应该怎么样？4播放中华人民共和国国歌的录音。告诉学生，这就是我们每天在参加升旗仪式时听到的国歌。我国的国歌与国旗一样，代表着我国人民的尊严，每个中国人都要以真挚的感情，严肃的神情，唱出我们祖国的自豪，唱出人民的意志。所以唱国歌时必须肃立，脱帽，奏国歌时，也必须肃立和脱帽。（二）语数板块实用语文：教学目标：1认读词语：“中国人、国庆、国旗、国歌、北京、天安门”2掌握“中、人、天、门”四个汉字的笔画笔顺，会写“中、人、天、门”四个字。3认识部首“宀”（宝盖头）、“口”（大口框）。教学建议：1认读词语：“中国人、国庆、国旗、国歌、首都、北京、天安门”时，采用看录像、看图、看实物、讲解相结合的方法。2“宀”时注意“乛”不要写成“”，指导书写生字“中、人、月、日、天、门”时，先复习笔画再教会笔顺，最后指导在田字格中书写。3进行听、说、读、写的练习。（1）读的练习：让学生手点着所教的部首 “宀、口、氵、月”，并把它们读出来；读出词语“中国、国旗、国歌、是、十月一日、国庆节、北京、天安门”跟着老师念“国庆节”和“登上天安门”的儿歌，并让学生读出（或指认）儿歌中学习过的词语“国庆节、我、人、一、天安门”。（4）写的练习：让学生学习执笔书写汉字“国、中、人、月、日、天、门”， 书写部首“宀”。实用数学：教学目标：1认识数字8，会读8，知道8的排列顺序。2会数出数量在8以内的物体的个数，并会用数字8表示数数的结果。3掌握8以内的数序，会按数的顺序从小到大、从大到小填数，会讲出与一个数相邻的两个数。4会写数字8。教学建议：教学“8”的认识，可采用以下教学法：1教学时先引导学生观察主题图（国庆节要到了，老师带领小朋友出去活动）先出示7个学生，再出示1位老师，让学生知道8是在7的基础上再增加1，数一数，图上现在有几个人，使学生知道图上人的数量是8。再教学用数字“8”表示8个，并认识数字“8”。2让学生看图练习说数，了解意义。如，8只灯笼、8条金鱼。它们都可以用八个小圆点表示，也可用数字“8”表示。数物品从1开始数，数到8没有了，一共是8个，使学生明白，数到最后一个是几，这些物品的总数就是几。3用手势表示数字8。48以内的数序8以内数的顺序：分别出示带点的卡片，第一步看看带点的卡片上是什么数，第二步看看数的顺序是从小到大，还是从大到小排列，第三步读一读数，顺数或倒数。第四步说出7的后面一个数是几，8的前面一个数是几。5引导学生观察8像葫芦的形状，指导学生写数字8时，数字8的字形好像镰刀，再在日字格中教写“8”，应从哪个部位起笔，在哪个部位拐弯，关键写好“”形，要一笔写成，教师要边演示，边说清楚。教师在日字格小黑板上示范写8后，让学生练习书空、再空心板中用手写，然后在日字格的练习本中描虚线数字“8”，最后在日字格的练习本中练习写。二、课时安排：二周三、补充资料 歌曲国旗多美丽1D=2/4 （13 5/5 | 6 5 | 6 23 | 1）|5 1 | 5 3 | 1 2 34 | 5 |1. 国 旗 国 旗 多 美 丽，2. 国 旗 国 旗 多 美 丽，5 1 | 5 3 | 4 3 1 | 2 |天 天 升 在 朝 霞 里，五颗 星 星 照 大 地，3 4 | 5 6 5 | 6 65 | 3 |小 朋 友 们 爱 祖 国，祖 国 前 进 我 长 大，13 55 | 6 5 | 6 2 3 | 1 |向着 国旗敬 礼， 敬 个 礼。我向 国旗 敬 礼， 敬 个 礼。第三单元 穿衣裤一、教学目标及建议：（一） 生活板块教学目标：1知道开衫和裤子并认识它们的各个部分，学会辨认开衫和裤子的正反。2学生学会自己穿衣穿裤的本领，教育学生从小要“自己的事情自己做”。教学建议：1区分“开衫”与“套衫”，“长裤”与“短裤”时，可以让学生先出示实物，然后集体讨论辨别，接着请学生按要求从衣裤堆中找出相应的衣物。2通过出示开衫和裤子，老师逐步讲解，学生来认识开衫、长裤衣裤的各个部位。开衫：前身、后身、衣领、门襟钮洞、纽扣或拉链长裤：裤腿、裤腰、前门襟3指导学生穿开衫，通过教穿衣服的儿歌，教育要学生要保持穿着整齐。教会学生正确的穿开衫的方法和步骤：（1）辨清开衫的正反、前后；（2）两手抓住衣领，将衣服披在肩上；（3）右手穿进袖子里，从袖口伸出来；（4）左手穿进袖子里，从袖口伸出来；（5）用一只手伸到背后，把后襟拉平展；（6）拉平前襟，自下而上扣纽扣，注意一一对应。（7）对着镜子把衣领翻好。教学时老师可把穿开衫的过程拍摄成录像，让学生先看老师进行穿开衫每一个步骤的演示，然后录像进行穿开衫每一个步骤示范，接着再让学生跟着录像进行穿开衫每一个步骤的操作（边操作边说每一步穿开衫的要领），再让学生把整个穿开衫的过程连贯操作，经过多次强化，让学生掌握穿开衫的技能。最后，组织学生进行穿开衫的比赛。4指导学生穿长裤，通过看穿长裤的录像老师示范穿长裤分步指导学生穿长裤让学生进行穿长裤的练习组织学生穿长裤比赛帮助学生掌握穿长裤的本领。指导学生穿长裤的方法和步骤：（1）手拿长裤的裤腰，辨清长裤的正反、前后；（2）左、右两脚分别从左、右裤腿伸出来；（3）提起裤腰拉到腰部；（4）把衣服束到裤腰里，系好皮带。（二）语数板块实用语文教学目标：1 认读字词：开衫、长裤、纽扣、拉链、学、穿。2 认识部首：扌（提手旁）、衤（衣字旁）。3会写生字：开、长。4用“我学什么。”句型练习说话。教学建议：1引导学生看图学说话，（图上孩子自己穿衣服）。教师告诉学生：“他是好孩子，衣裤自己穿。”，教育学生要学着自己穿衣服。2通过观察实物、图片，让学生认识衣服上的各种纽扣、搭扣，并把“纽扣、搭扣”的词语卡片与实物或图片配对。通过出示各种衣服和裤子的实物、图片，让学生来辨别，然后用把“开衫、长裤”的词语卡片与实物或图片配对。3通过出示班级中学生自己学扣纽扣、学拉拉链、学穿衣裤的录像，让学生学习课文中的句子。学习课文后用“我学什么”句型练习说话，并且要贯穿于整个教学中。例：“我学扣纽扣”；“我学穿衣服”；“我学穿裤子”；“我学穿套衫”；“我学穿短裤”4学习新部首时，要弄清部首名：扌（提手旁）、衤（衣字旁）。注意“衤”有二点，并要注意这二点的写法。5对“开”、“长”的书写，注意指导学生在田字格中的位置。3进行听、说、读、写的练习。（1）说的练习：看图跟老师用“我学什么”的句式说句话：“我学拉拉链”，“我学穿开衫。”（2）读的练习：让学生手点着所教的部首“扌、口、氵、宀”，并把它们读出来；读出词语“男女、纽扣、拉链、开衫、长裤、自己、穿”；跟着老师念“自己做”“扣纽扣”的儿歌，并让学生读出（或指认）儿歌中学习过的词语“起、早、衣、来、扣、纽扣、手”。（3）写的练习：让学生学习执笔写出部首“扌、衤”和生字“开、长”。实用数学教学目标：1认识数字9，会读9，知道9的排列顺序。2会数出数量在9以内的物体的个数，并会用数字9表示数数的结果。3掌握9以内的数序，会按数的顺序从小到大、从大到小填数，会讲出与一个数相邻的两个数。4会写数字9。教学建议：教学“9”的认识，可采用以下教学法：1教学时先引导学生观察主题图（可以看图教学，同学们要参加穿衣比赛，先来了8个同学，又来了1个同学）先出示8个同学，再出示1个同学，让学生知道9是在8的基础上再增加1，数一数，图上现在有几个人，使学生知道图上人的数量是9。再教学用数字“9”表示9个，并认识数字“9”。2让学生看图练习说数，了解意义。如，9件衣服、9条裤子。它们都可以用九个小圆点表示，也可用数字“9”表示。数物品从1开始数，数到9没有了，一共是9个，使学生明白，数到最后一个是几，这些物品的总数就是几。3用手势表示数字9。49以内的数序9以内数的顺序：分别出示带点的卡片，第一步看看带点的卡片上是什么数，第二步看看数的顺序是从小到大，还是从大到小排列，第三步读一读数，顺数或倒数。第四步说出8的后面一个数是几，9的前面一个数是几。5引导学生观察9像带线的气球，指导学生在日字格中写数字9时，先把“9”的圆圈写在日字格的上半部分，斜的一竖的落笔写在日字格的中间。教师要边演示，边说清楚。教师在日字格小黑板上示范写9后，让学生练习书空、再空心板中用手写，然后在日字格的练习本中描虚线数字“9”，最后在日字格的练习本中练习写。二、课时安排：二周三、补充资料 儿歌穿衣要整齐，衣服有衣襟，衣襟两边分。穿衣要整齐，前后要拉平，纽扣要对准，挨个儿往上扣。要是走错门，就要笑死人。第四单元 不挑食，不偏食一、教学目标及建议：（一）生活板块教学目标：1使学生知道各种食物都有人体所需要的各种营养，特别是蔬菜含有丰富的维生素，帮助人体生长发育。2教育学生不挑食，不偏食，还知道饿了要吃，渴了要喝，但要适当，过量的吃喝要得肠胃病。3会使用适当的语言和动作表达自己的饥饱和干渴。教学建议：1在本单元教学前教师必须了解学生日常的饮食情况，了解多数学生不爱吃的食物的营养价值，了解少年儿童常见病与饮食之间的关系，便于教育学生，如：少吃蔬菜形成便秘；多吃“乐百氏”一类含激素的奶制品会提早发育（对学生说要长不高，身体长不好），多吃肉类会成肥胖症2老师可带学生一起上菜场或看录像、看图片，看看讲讲各种常见蔬菜的名称，说说它们的名称、颜色、形状，教师可以事先烧几个菜（挑学生平时不爱吃的菜，而教师烧的时候却注意了色、香、味）。先自己尝给学生看，告诉学生这个菜的营养价值及它的味道如何美，引导学生尝，如：炒青菜、豆干拌马兰、番茄炒蛋、葱油萝卜丝、糖醋卷心菜、拌芹菜然后教顺口溜蔬菜味道好得来，让孩子喜欢吃各种蔬菜。3通过学习儿歌不挑食知道偏食、挑食的危害，与家长联系了解学生在家喜欢吃哪些菜，告诉学生不论是蔬菜还是荤菜，各种食物都有很多营养，只有做到不偏食、不挑食，身体才能健康。4在教学时先让学生观察图片。图片上画着两个体质不同的人，一个身材魁梧，身体健壮，一个面黄肌瘦。先问学生：“你们喜欢哪个人，为什么？”学生只要回答出“喜欢这个，他身体好”就可以了。老师告诉学生，这个长得高、身体好的人不挑食、不偏食，我们应该学习他，身体才会长得棒同时可以教儿歌不挑食。不挑食：不因为好吃而多吃，不好吃而少吃、不吃，专挑好吃的吃。不偏食：不拼命吃某一样食物，或对某一样食物碰也不碰，就是不吃。（可以根据学生情况举例）暴饮暴食：因为爱吃、好吃而一再地吃，肚子吃胀了还吃，过度地吃。要改掉“挑食、偏食、暴饮暴食”的毛病必须取得家长的配合，因此必须作好家长的工作。（二）语数板块实用语文教学目标：1认读词语“青菜、萝卜、大白菜、挑食、吃菜、好吃、贪吃、吃饱、再”。2学习部首“艹”（草字头）、“饣”（食字旁）；3会写生字“白、卜、青”。教学建议：1在认读词语时，可以先让学生进行词与实物、词与图片配对，然后再离开实物、图片读词语卡片。因为“萝卜、青菜、大白菜”都是从地里长出来的，因此用“艹”头；“贪吃”就是对好吃的食物老不满足；“饱”就是满足了食量，超过了食量就是“胀”，胀了胃会感到不舒服，对于“饥”、“饱”的意义也可以在饭前饭后让学生体会。弱智儿童暴饮暴食的事情时常发生，教师要随时留意，发现学生暴饮暴食后表现出不舒服的神态应抓住这个机会，作为典型事例向全体学生进行教育。告诉学生由于“饥”与“饱”和食物有关，因此“饣”称为“食字旁”。2在指导写“卜”、“白”字前，先要复习笔画：点、横、竖、撇、横折，并要学生掌握从左到右，从上到下的笔顺规则。书写“卜”字时要注意点在竖的右下方，写的时候点不要碰到竖，但又不要离得太远，“白”的第一笔“”与第二笔“”要分开写，不要连成一笔。3进行读、写的练习。（1）读的练习：让学生手点着所教的部首“扌、衤、氵、口、宀、艹”，并把它们读出来；读出词语“青菜、萝卜、大白菜、挑食、吃菜、贪吃、吃饱、好吃”；跟着老师念“大萝卜”“奇怪的小孩”的儿歌，并让学生读出（或指认）儿歌中学习过的词语“萝卜、不、我、吃饭、睡、长”。（2）写的练习：让学生学习执笔写出部首“艹、饣”和生字“白、卜、青”；写出“菜、萝、饱、安”的部首。实用数学教学目标：1认识数字10，会读10，知道10的排列顺序。2会数出数量在10以内的物体的个数，并会用数字10表示数数的结果。3掌握10以内的数序，会按数的顺序从小到大、从大到小填数，会讲出与一个数相邻的两个数。4会写数字10。5认识0，初步知道一个物体没有可以用“0”表示；“0”还可以表示起点；知道0在1的前面，比1小。6掌握0的读、写方法。教学建议：1教学“10”的认识，可采用以下教学法：（1）教学时先引导学生观察主题图，先出示9只青椒，再出示1只青椒，让学生知道10是在9的基础上再增加1，数一数，图上现在有几只青椒，使学生知道图上青椒的数量是10。再教学用数字“10”表示10个，并认识数字“10”。（2）让学生看图练习说数，了解意义。如，10只胡萝卜、10棵青菜。它们都可以用10个小圆点表示，也可用数字“10”表示。数物品从1开始数，数到10没有了，一共是10个，使学生明白，数到最后一个是几，这些物品的总数就是几。（3）用手势表示数字10。（4）10以内的数序10以内数的顺序：分别出示带点的卡片，第一步看看带点的卡片上是什么数，第二步看看数的顺序是从小到大，还是从大到小排列，第三步读一读数，可以从1顺数到10，再从10倒着数到1。第四步说出9的后面一个数是几，10的前面一个数是几。（5）指导学生写数字10时，要说明10是由两个数字合成的，左边是1，右边是0，引导学生观察10像一支铅笔和一个斜放的鸡蛋，指导学生在日字格中写数字10时，要写两个日字格，左边写1，右边写“0”，“0”的起笔处和收笔处要相连，并要写成椭圆形，不能有棱角。教师要边演示，边说清楚。教师在日字格小黑板上示范写10后，让学生练习书空、再空心板中用手写，然后在日字格的练习本中描虚线数字“10”，最后在日字格的练习本中练习写。2教学“0”的认识，可采用以下教学法：（1）教学时先引导学生观察主题图，鸟笼中的小鸟一只一只飞走了，鸟笼里的鸟没有了就用“0”表示，教学用数字“0”表示没有了，并认识数字“0”。（2）“0”还可以表示起点，在尺上，总是从0开始。（3）“0”也是一个数，“0”在1前面，“0”比1小。（4）指导学生写数字0时，引导学生观察0像一个斜放的鸡蛋，指导学生在日字格中写数字0时，“0”的起笔处和收笔处要相连，并要写成椭圆形，不能有棱角。二、课时安排：二周三、补充资料 （一）故事白开水获金奖夏天到了，鸭鸭俱乐部在举办饮料大赛，要比一比哪种饮料对人的健康最有益。各种饮料都聚在一起，有可乐、雪碧、咖啡等，他们都神气十足，认为自己是最了不起的，只有白开水默默无言地在一旁。俱乐部请来了科学家、医生等人做评委，评委们对各种饮料都打分，最后评比揭晓了。请小朋友猜猜是谁得了金奖？原来是白开水得了金奖，评委们说白开水最有益人的健康，应得金奖。白开水高兴极了，其他饮料都羡慕地看着白开水。（二）情景表演不暴饮暴食今天有客人来，妈妈买了烧了很多可口的菜，还买了饮料，这些都是小兰最爱吃的食物，小兰吃饱了还拼命地吃着菜喝着饮料，小兰吃得太多了，直喊肚子痛，只能上医院看病。讨论：食物吃得太多、饮料喝得太多有什么害处？应该怎样做才对？ （三）儿歌 不 挑 食两个小孩，脾气真怪，看见鱼肉，眼笑眉开，看见青菜，丢下饭碗，几年以后，身体变坏。什么原因，吃饭挑菜，这种毛病，一定要改。（摘自磁带“好儿歌”）（四）顺口溜蔬菜味道好得来，青菜菠菜鲜得来，葱油萝卜丝脆得来，豆干拌马兰香得来，糖醋卷心菜爽口来，蕃茄炒蛋好看来，蔬菜味道好得来。第五单元 文明用厕一、教学目标及建议（一）生活板块教学目标：1教育学生在用厕时要遵守秩序，排队等候，不拥挤。2在排队等候时不要过早脱裤子，用厕后穿好裤子才能出来；上完厕所要冲洗。教学建议：1在讲授“文明用厕”前，先出示图片复习“厕所”及男女厕所之分，然后告诉学生“上厕所也要讲文明”。放映两段录像：一段录像是同学们拥挤在一块儿等候用厕；另一段录像是同学们排着队伍有秩序地等候用厕，让学生讲讲，你觉得哪幅图的同学是文明用厕的？你会怎样做？教师总结：上厕所时要遵守秩序；排队等候用厕，不过早脱裤子，大便以后要用水冲掉这些行为称为“文明用厕”。2进行文明用厕的实践训练。（1）排队用厕；（2）排队等候时不要脱掉裤子，轮到后进了厕所后再脱下裤子；（3）不拉在厕边上或厕外；（4）用厕后穿好裤子，再从厕所出来；（5）用厕后冲洗。（顺便认识冲水器，并教冲水器的用法）（6）便后洗手。3课间可让学生到厕所观察，然后回来讨论：如何做才算文明用厕？教师应及时表扬（或批评），直到已基本形成良好的用厕习惯。（二）语数板块实用语文教学目标：1认读词语“排队、等候、随便、文明、用厕、”。2学习笔画“了”（横撇弯钩）和部首“日”（日字旁）、“阝”（左耳旁）。3会写生字“文”。教学建议： 1学习新词前，先复习“厕所”、“男女”，然后结合主题图教学，拍摄一些录像帮助学生理解“文明用厕”中“文明”的含义包括哪几方面。参考内容如：（1）用厕的人多我应该排队。（2）不能把大小便拉在厕所外面。（3）大小便后，我应该洗手。（4）大小便后，我应该冲洗干净。2在教新字前，强调“文”是四笔，不能将“ 、 ”两笔写成“”一笔。认识部首“日”（日字部）、“阝”（右耳旁）时，要注意让学生掌握“了”的笔画是横撇弯钩，要一笔写成。3进行读、写的练习。（1）读的练习：让学生手点着所教的部首“艹、饣、日、口”，并把它们读出来；读出词语“排队、等候、厕所、随便、文明、用厕”； 跟着老师读生字组的词；跟着老师念“排队做早操”的儿歌，并让学生读出（或指认）儿歌中学习过的词语“排、队、一起”。（2）写的练习：让学生学习执笔写出部首“日、阝”和生字“文”；写出“明、队”的部首。实用数学教学目标：1直观认识长方形、正方形、圆形2能辨认和区分这些图形，能按图形进行分类。3学生能说出2的分与合。4认识加号，初步知道加法的含义。5会读“112”的加法算式，并会看图填写加法算式。教学建议：1从观察信封、国旗、人民币、门、手帕、手工纸等形状，来认识长方形和正方形，都有四条边。通过观察长方形、正方形的四条边，知道长方形有两条长边、两条短边，两条长边同样长，两条短边同样长。正方形的四条边同样长。通过出示硬币、光盘、方向盘等让学生认识圆形。2游戏“送图形宝宝回家”。老师事先用硬纸板剪一些大小不等的长方形、正方形、圆形、装在一个布袋中。同学们围坐成一圈传递布袋，老师摇铃，铃声停止时，布袋在谁的手中，谁就从袋中拿出一张纸片，然后说出这张纸片是什么形的，最后根据图形家门上的标记，来辨认和送取相应图形。3看主题图教2的组成。下课了，小红来到操场上玩，这时，又来了一位女同学。现在，有几个小朋友？教师出示数字卡片“2”，用图片（P22）表示；要学生把2张卡片分成两份，左边几张？右边几张？指导学生说出2可以分成1和1；把左边的1张和右边的1张合起来是几（让学生用学具操作后回答）；2张卡片我们可以分成两份，两份卡片也可以合在一起。我们说：2可以分成1和1，1和1合成2。4得数是2的加法。先复习2的组成，再教“112”。（小明左手拿一只气球，右手也拿一只气球，把两手上的气球合在一起，一共有几只气球？）教师边说边演示，把两只手中的气球合并在一起，说明要求把气球合并在一起是多少要用加法计算。1和1加起来得2，写成“112”。“”读做“加号”，表示要把它左右两边的数合并在一起；“”读作等号，表示合起来的意思，算式读作“1加1等于2”。二、课时安排：二周三、补充资料 体育游戏1轱辘滚滚内容：踢空罐。准备：空罐数目为学生人数的2倍。玩法：1学生手持两个空罐放在地上，左脚踢一个，右脚踢一个，反复进行练习。 2一个空罐放在前面，另一个空罐放在后面，用脚踢后面一个空罐去击前面一个空罐，反复进行练习。3 将学生分成若干队，把所有空罐集中放在场地一端，每队第一个学生在距离空罐3 米的起点线上把一个空罐踢出去，击中前面地上的空罐。然后把踢出去的空罐拾回来交给第二个学生，自己排在队尾，第二名学生同样地踢空罐，依次进行，直到最后一个学生。 规则：击空罐要有一定距离，距离可以由近到远。提示：1空罐的排列可以由学生自己排成各种形状，如：单个排列或两个重叠排列等。2 易拉罐内加些干豆，用胶布封口，学生踢时轱辘滚滚，增加情趣。2冰球和冰棒内容：在垫子上滚动。准备：垫子若干。玩法：教师带领学生在场地上四散走，教师吹起“呼呼呼”的西北风，学生开始小跑步。教师说：“下雪了。”学生自由地做雪花飘的动作；教师说：“结冰了。”学生都到垫子上渐渐蹲下来；教师说：“结成冰球了，冰球滚呀滚。”学生在垫子上团紧身体自由滚动；一分钟后，教师说：“冰球变成冰棍啦。”学生伸直身子，向右滚动或向左滚动，滚动时双手双脚向上向下伸直，双手相握，双脚夹紧；教师说：“冰棍融化了。”学生全身放松渐渐站起。游戏可以反复进行。规则：滚动方向不限，但注意不能相互碰撞。提示：冰球和冰棍交替轮换，注意学生体力，滚的动作最重要的是靠身体柔软度，不强调速度。第六单元 不上当受骗一、教学目标及建议：（一）生活板块教学目标：1教育学生不要随便接受陌生人的礼物，不能轻易相信陌生人的话，以免受骗上当。2不让陌生人随便进家门，教育学生提高警惕，学会保护自己。教学建议：1本单元教学从学会自我保护这方面进行教育，应该让学生了解一些独自碰到问题时的处理办法，学习和掌握保护自己的方法。教师要结合学生在日常生活中可能碰到的这样那样问题，与家长密切配合，教给学生学习保护自己的方法。2教学时通过看生活书P34、35的图，然后创设情景，让学生表演或观看“双休日”，通过自己体验来分辨是非，教育学生不要随便接受陌生人的礼物，不能轻易相信陌生人的话，以免受骗上当；遇到坏人的时候，应该想民警或周围的人求助。3教学时创设情景，让学生表演或观看“独自在家”，让学生知道一个人独自在家，听到有人敲门，要问清楚来人的身份，若是陌生人（抄水表、抄煤气等人）应婉言谢绝，千万不要让陌生人随便进家门。如果发生异常情况，可以打电话“110”向警方求助。4让学生开展讨论，遇到坏人时怎么办？从学生的发言中肯定可行的正确的办法，对不可取的方法加以引导。让学生通过讨论得出结论，在外面遇到了坏人要找警察或周围的人帮助，并教会学生自我保护的办法。教学时可根据学生的能力帮助他们掌握如果遇到坏人找哪些可信赖的人。（二） 语数板块实用语文教学目标：1认读词语“东西、陌生人、不要、别人、上当”。2学习部首“女”（女字底）。3会写生字“不、当、要”。教学建议：1结合主题图教学，通过创设情景帮助学生理解不能随便接受陌生人的东西，不要贪小便宜，不要轻信陌生人的话，以免受骗上当。在情景表演过程中可以逐一出示“陌生人、不要、别人、上当、东西、不要、上当”这几个词进行认读。2书写“东”与“当”时注意“”与“”在田字格中的位置，“要”的上下两部分分别写在上下半格，不要写得上大下小。3进行读、写的练习。（1）读的练习：让学生读出词语“我们、陌生、上当、不要、别人、东西”； 跟着老师读生字组的词。（2）写的练习：让学生学习执笔写出部首“女”和生字“不、当、要”；写出“陌、们、要”的部首。二、课时安排：一周半三、补充资料 （一） 情景表演1双休日不要陌生人的东西。通过情景表演，让学生知道不能随便拿或吃陌生人的东西。看情景表演“双休日”。小名一个人在楼下玩皮球，这时来了一个陌生人对小明说：“小朋友，我给你吃巧克力”，小明摇摇手说：“我不要吃”，陌生人又说：“小朋友我给你钱，带你到前面的商店买玩具枪玩”，小明又摇摇手说：“我不认识你，我不要你的东西。”说着赶快回家告诉妈妈。妈妈称赞了小明。情景表演后提问：陌生人给小明吃东西、买玩具说明了什么？小明做得对吗？为什么？2独自在家（1）看情景表演：教师可安排一位较好的学生熟悉内容后到班上来表演。创设情境：独自在家准备：在活动室适当地方简单布置成一个房间的模样，有桌子、小柜、玩具、书、电话机等。观看情境表演，使学生知道独自在家时，陌生人敲门不能开。（1）教师向幼儿介绍：今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫“独自在家”。小品开始。学生红红独自在家中玩耍，红红说：“今天爸爸、妈妈出去有事，让我好好看家。嘿！这回我可要表现好些。”这时，门外传来了敲门声，一个陌生人问：“这是老王的家吗？”红红自言自语：“咦，谁来了？”于是红红搬来了凳子从猫眼里看看到底是谁。（表演停止）（2）老师提问，让学生集体或分组讨论。来的是什么人？红红能不能开门？如果轻易给陌生人开门会发生什么危险？红红应该怎样做？（3）小品结束后小结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到陌生人敲门，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁，找谁，告诉来人等家长回来后再来，或是让来人在外留个条，也可让来的人到爸爸、妈妈单位去找，等等。（4）请助教老师当陌生人，老师扮红红，表演如何接待陌生人，让学生加深印象。第七单元老师和同学一、教学目标及建议：（一）生活板块教学目标：1认识各位任课老师，知道姓什么，教什么学科。2知道每位老师都关心着学生们的健康成长，教育学生尊敬每一位老师。3体验老师对学生的关爱，激发学生对老师的爱。教学建议：1老师先做自我介绍，然后观看各科老师进行自我介绍的录像（或看照片介绍），知道老师的姓名及所教的学科；也可以让学生自己讲讲，同学和老师进行纠正。2引导学生感受老师对他们的关爱。逐一放映录像（或出示照片）让学生说说老师怎样关心他们，他们的心情怎样？录像（或照片）的内容有：（1） 老师帮助学生上厕；（2） 老师帮助吃饭有困难的学生；（3） 老师辅导学生做作业；（4） 老师指导学生康复锻炼；（5） 老师关心生病的学生。3进行行为训练，教育学生尊重老师。行为规范（1）进校：“老师早”。（鞠躬或行队礼，也可点头示意）。应区别不同情况：在校门口对值日的老师行礼应要求正规庄重，在走廊里遇见老师打招呼可亲切随和。（2） 进教室：如迟到以后，同学正在上课，应轻声推门，边叫老师早边鞠躬以示歉意。老师点头后方可入座，该同学轻声招呼“对不起”。（3）进办公室：要轻声敲门，然后问：“老师，我可以进来吗？”经允许后方能入办公室。进办公室后，先向办公室里的所有老师打招呼：“各位老师好！”再面向要找的老师“老师”。师生交谈后，出门时说：“各位老师再见！”（4） 谈话：起立或立正放下手中的东西。眼睛看着老师，不东张西望。不随便打断别人的谈话。情景表演训练：（用“在什么情况下，我应该怎么样”的句型）（1）在马路上遇到老师怎么办？（2）老师来家访时怎么办？（3）上课时，老师提问自己该怎么办？（4）进办公室，当要找的老师不在该怎么办？（5）做作业时，老师和自己谈话该怎么办？（二）语数板块实用语文1认读词语“老师、关心、友爱、尊敬”。2学习笔画“”（卧钩）。教学建议：1逐一放映、出示老师关心学生、学生尊敬老师、同学之间相互友爱的录像（或照片），边讲解边出示词语卡片“老师、关心、友爱、尊敬”。，还可以在情景表演中把“关心”的卡片给关心同学的学生，把“友爱”的卡片给友爱同学的学生。2生字出现时，要求认识与描写笔划“”（卧钩）要用彩色显示，认识与描写前先书空并教会笔划名称，制作、使用笔画空心板来掌握。在学会写卧钩的基础上再学写“心”，心的三点在田字格中的不同位置要讲清楚。3进行听、说、读、写的练习。（1）读的练习：让学生读出词语“老师、尊敬、友爱、我们”；跟着老师念“好朋友”“老师你真好”的儿歌，并让学生读出（或指认）儿歌中学习过的词语“起、一、老师、我们、手”；看图读句子“老师关心我们。”、“我们尊敬老师。”。（2）写的练习：让学生学习书写生字“友、关、心”。实用数学教学目标：1学生能说出3、4的分与合。2知道用数的组成来计算加法。3会读得数是3、4的加法算式，并会看图填写加法算式。教学建议：1教学得数是3的加法：（1）教学3的组成：引导学生观察主题图人物的组合图，马路上两个学生不拿陌生人的东西，左边是1个陌生人，右边是2个学生，现在一共有几个人？教师出示数字卡片“3”，要学生把3张卡片分成两份，左边几张？右边几张？怎样分才能不漏掉呢？老师可进行示范操作，然后让学生有次序地边操作边说出3可以分成1和2，3可以分成2和1；把左边的1张和右边的2张合起来是几，把左边的2张和右边的1张合起来是几（让学生用学具操作后回答）；3张卡片我们可以分成两份，两份卡片也可以合在一起。我们说：3可以分成1和2，3可以分成2和1；1和2合成3，2和1合成3。（2）得数是3的加法。教学生计算得数是3的加法时要运用3的组成的知识。 1 2 2 1 3 3 3 3 1 2 2 1教学得数是3的加法：分析P26图1，左边是1个女学生，右边是2个男学生，一共有几个学生？左边1个女学生和右边2个男学生合起来，一共有几个学生就要用“加法”计算。我们可以用符号“+”把“1”和“2”连起来。1+2=3 思考：1和2合起来是3，1加2得3。分析P26图2，左边是2辆三轮车，右边是1辆三轮车，一共有几辆三轮车？左边2辆三轮车和右边1辆三轮车合起来一共有几辆三轮车可以用“加法”计算。我们可以用符号“+”把“2”和“1”连起来。2+1=3，思考：2和1合起来是3，2加1得3。（3） 看图填写加法算式分析P26试一试，左边有1根小棒，右边有2根小棒，一共有几根小棒？用加法计算，1+2=3；左边有2根小棒，右边有1根小棒，一共有几根小棒？用加法计算，2+1=3。把两个数合起来可以用加法计算，计算的时候我们只要想几和几合起来是多少就可以算出来了。2教学得数是4的加法时：（1）教学4的组成：引导学生观察主题图人物的组合图，有3个学生在听老师上数学课，图上有1个老师，3个学生，现在一共有几个人？教师出示数字卡片“4”，要学生把4张卡片分成两份，左边几张？右边几张？怎样分才能不漏掉呢？老师可进行示范操作，然后让学生有次序地边操作边说出4可以分成1和3，4可以分成2和2，4可以分成3和1；把左边的1张和右边的3张合起来是几，把左边的2张和右