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学习行为态度评价问卷参考模板基本信息姓名王先红性别男年龄43学历本科职称中高教龄21学科历史学段初中年级（班）八（1-6）背景分析教学内容人教版初中历史评价情境在什么学习情境下对学生的行为态度进行评定？（ 一堂课？一单元的课？一次活动？一项任务？）我认为一堂课一评价较客观。评价内容对学生哪些方面的行为态度进行评定？（内容？方法过程？师生关系？）听讲的专注程度、是否守纪律、对内容的掌握程度、参与度、师生关系评定目的评价结果主要用于什么？（课前学情分析？了解课后达标情况？）学情分析，调整下节教学问卷/检核表设计课前准备听讲专注度是否守纪律 参与度内容考核师生关系学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名附1：积极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意举例1这堂课我会积极举手争取回答问题举例2我独立完成了本课的作业题1234567小计10总计10注：如需量化可以将A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋分5分附2：消极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意举例我这堂课没有注意听讲举例课堂讨论时我一言不发1234567小计8总计8（注：如需量化可
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