6B Unit5 A party教案.doc

6B Unit5 A party 施教时间： 年 月 日教学内 容Unit5 A partyStory time共几课时5课型新授执教第几课时1教 学目 标1.能听懂、会说、会读和会拼写单词: clown, appear, put on, begin, 2.能听懂、会说、会读和会拼写句型：What are you going to bring to the party? Im going to bring some toys. Are we going to eat or play with the toys first? 3.通过课文重点语言知识点的学习，能理解课文内容，能自然流畅地给课文内容配音和表演。教 学重 难点教学重点1.正确掌握，灵活运用将来时句型表达于真实情景中。2.能理解，正确朗读，表演Story time,并能自编类似情景。教学难点能理解，正确朗读，表演Story time,并能自编类似情景。教学资 源1. 学生已有的学习经验：对于情态动词学生已经在四、五年级相关句型有所学习。2. 学生可能遇到的问题：be going to的用法3. 教学策略：A.通过阅读，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：ppt预习作 业根据书本后面的词汇，试读课文。学 程 预 设导 航 策 略调整与反思Step1Learning aims（1分钟）Step2Pre-reading（6分钟）1. Play a game2. Free talk试用Im going to表达 Step3.While-reading（15分钟）1. Watch and answerWhat are the children going to do? 2Fill the form快速浏览P48课文，用笔划出答案完成表格信息3.小组合作自学p49课文，划出答案。并圈出不会读和理解的词句。 What is Liu Tao going to bring？4. Read the storyStep4.Post- reading（10分钟）1. 选择你喜欢的方式朗读课文。a. Read together in groups b. Read in roles2.完成书P50 True or false3Fill in blanksStep5Checkout（7分钟）设计下面的邀请卡Step6.Homework. （1分钟）1. 跟录音读课文3遍。2. 和朋友讨论儿童节计划并用五句写出来。 教师引导学生玩“天天连萌”，复习节日，引出Childrens DayT: What are you going to do on Childrens Day?引出课题At a partyt教师播放课文动画，让学生初步感知课文内容教师指导学生自主学习课文前半部分引导学生用句型表达A：What is going to bring to the party？B： is going to bring to the party.教师巡视学生的合作学习 教学新