——高二政治人教版必修3 4.2文化在继承中发展课件（20张）.ppt

文化在继承中发展 文化在继承中发展 1 同一过程的两个方面2 影响文化发展的重要因素3 教育在文化继承中的作用 学习目标 2 联系 1 区别 继承 发展 1 继承和发展的关系 2 要求 批判地继承 推陈出新 革故鼎新 c 在继承的基础上发展 在发展的过程中继承 b 文化继承与文化发展是同一过程的两个方面 a 继承是发展的必要前提 发展是继承的必然要求 一 同一过程的两个方面 取其精华 去其糟粕推陈出新 革故鼎新 3 正确处理继承与发展的关系 重要意义 把握好文化继承与发展的关系 批判地继承传统文化 不断推陈出新 革故鼎新 从而做出正确的选择 成为自觉的文化传承者和享用者 正确态度 在这一过程中 不断革除旧的 过时的文化 推出体现时代精神的新文化 这就是 推陈出新 革故鼎新 从刚才视频中说明 最忆是杭州 的创作继承了什么 发展了什么 它们之间的关系是什么 继承 古筝 古琴 青花瓷 折扇 国画 江南戏曲 体现了对中国传统文艺的继承 发展 国外交响乐与中国传统乐器的结合 用现代技术演绎古典的爱情主题等 观点辨析 对待传统文化 首先是继承 其次是发展 题目观点把继承与发展分为先后 是错误的 1 对待传统文化 既要继承 又要发展 2 继承传统文化 就是对传统文化取其精华 弃其糟粕 并不是全盘接受 文化的发展 就是要推陈出新 革故鼎新 也不是全盘否定传统文化 3 文化的继承和发展是同一个过程的两个方面 是在继承的基础上发展 在发展的过程中继承 继承是发展的必要前提 发展是继承的必然要求 而不是先后两个过程 二 影响文化发展的重要因素 1 社会制度变革 生产力水平的提高 2 科学技术的进步 3 思想运动的激荡 外部因素 内部因素 决定性因素 社会经济发展水平 民国政府确定 男子礼服为中山装 女子礼服是旗袍 建国初期 中国服饰受前苏联的影响最大 军队中的女干部穿着大翻领 偏襟 斜插口袋的列宁装 与短发配合 改革开放之后 服饰朝着多元化 个性化发展 中国服饰变迁 中国历代封建王朝对服饰都有严格的等级标准 自宋代开始就明文规定 只有皇帝能穿黄龙袍 普通庶民是不许使用龙的图案和穿黄色的衣服 中国服饰变迁 封建王朝 中华民国 社会主义新中国不同社会制度下服饰的变更与发展说明了什么道理 1 社会制度影响文化发展的重要因素 2 科学技术的进步 既是促进经济发展的重要因素 也是推动文化发展的重要因素 孔子 老子 墨子 韩非子 道家 儒家 墨家 法家 百家争鸣 在春秋战国时期 儒 道 墨 法诸家的思想观点既互相对立 展开激烈的辩论 又相互影响 相互汲取营养 促进我国古代学术文化的发展和繁荣 这说明了什么 3 思想运动对文化发展的的重要影响 思想运动往往催生社会变革 促进文化的发展 三 教育在文化传承中1 特点 2 作用 功能 是人类特有的传承文化的能动性活动 a 选择 传递 创造文化的特定功能 b 在人的教化和培育上始终扮演着重要的角色 传递 获得 创造文化 c 随着教育方式的不断改革 在人类文化的传承中将产生越来越大的影响 私塾 课堂教学 网络学习 上述教育方式各有什么特点 对文化传承有哪些影响 参考思路 私塾是一种个别化教学 老师逐个向学生传播知识 无固定 统一教材 教育质量取决于教师个人水平 私塾教育对文化传承起有一定的作用 但规模小 影响有限 课堂教学是按学生的年龄和知识编班 以班为单位 有固定教师按课程教学 课堂活动在教师指导下进行 课堂教学这种教育方式 大大提高了教学效率和教学质量 使学校成为文化传承的主要途径 参考思路 网络是一个巨大的资源库 现代信息技术的使用将整个学习活动 从教育者到受教育者直至教学资源的使用 实现真正的共享和社会化 打破了时空界限 扩大了教育规模 学生可以根据自身情况制定学习计划 通过人机交互等众多途径及时寻求教师的指导与帮助 实现个别化学习 网络学习使文化传承的方式和手段发生了根