小学数学北师大2011课标版三年级《观察物体》“看一看” （一）教学设计课件.ppt_第1页
小学数学北师大2011课标版三年级《观察物体》“看一看” （一）教学设计课件.ppt_第2页
小学数学北师大2011课标版三年级《观察物体》“看一看” （一）教学设计课件.ppt_第3页
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文档简介

教学设计 单位 桐城市汪河小学主讲人 许济胜 教学设计 看一看 一 1 教学目标 在拼搭和观察立体图形的教学实践活动中 培养学生的观察 操作和空间想象能力 2 能力目标 在拼搭立体图形的实践活动中 体验并初步学会用上 下 左 右 前 后等词描述正方体的相对位置 3 情感目标 通过动手操作 亲身体验从不同的位置观察立体图形所看到的形状可能不同 培养学生对数学知识的学习兴趣 学习目标 教学设计 学习重点 在拼搭立体图形的实践活动中 体验并初步学会用上 下 左 右 前 后等词描述正方体的相对位置 教学难点 在拼搭和观察立体图形的实践活动中 培养学生的观察 操作和空间想象能力 教学准备 小正方体 小黑板 课件 小正方体 教法 引导法 学法 观察法 操作法 自学法 小组合作 教学设计 教学过程 一 情境导入 同学们 你们喜欢做游戏吗 今天笑笑和淘气就进行了一个游戏 非常有趣 你们想看吗 教学设计 二 探索新知 一 出示自学目标 小黑板出示 在观察 搭立体图形的实践活动中 体验并初步学会用上 下 左 右 前 后描述正方体的相对位置 二 操作活动一 根据指令搭立体图形 1 教师通过课件演示淘气和笑笑搭立体图形的游戏过程 学生在观察的基础上说说游戏的方法 教师适时提出游戏的规则和要求 2 师生游戏 教师发出指令 学生尝试搭立体图形 进一步体验游戏的方法 3 学生同桌间游戏 教师在巡视中发现学生的典型操作活动进行交流 4 学生交流 三 操作活动二 提问 判断并搭出立体图形 1 师生活动示范 2 学生同桌间开展游戏 教学设计 三 学习检测课件出示 教师自编图完成下面各题 1 搭一搭 看一看 找出从正面 上面 侧面看到的形状 正面画 上面画 侧面画 2 从侧面看到的形状是的图形有 个 分别是 3 搭一搭 填一填 填图号 从侧面看是图A的有 从正面看是图B的有 还有什么样的立体图形从侧面看是图A 还有什么样的立体图形从正面看是图B 想一想 搭一搭 4 下面的立体图形从正面 上面 侧面看到的形状分别是什么 在方格纸上画一画 教学设计 四 教师精讲点拨教师针对学习检测情况进行精讲 五 学生全课总结 拓展升华说一说 今天有什么收获 六 课堂练习 教材第15页的练习题 七 作业布置 1 搭建组合图形 并从立体图形的正面 上面 侧面进行观察看到的形状分别是什么 在方格纸上画一画 2 完成p14页 练一练 4道题目 八 板书设计 搭一搭从不同的位置观察物体 所看到的形状可能不同 九 作业
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