小学数学人教2011课标版二年级用2～6的乘法口诀求商 (9).docx_第1页
小学数学人教2011课标版二年级用2～6的乘法口诀求商 (9).docx_第2页
小学数学人教2011课标版二年级用2～6的乘法口诀求商 (9).docx_第3页
小学数学人教2011课标版二年级用2～6的乘法口诀求商 (9).docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

用2-6的乘法口诀求商目标确定的依据1、课程标准的相关要求 熟练解决表内除法的问题。 2、教材分析 本课例1创设“猴妈妈分桃”的情境，主要探讨求商的方法。例题呈现的是猴妈妈分桃的情景，由学生提出解决问题的方法，并列出123之后，要求分小组讨论解决“怎么算”。在各小组讨论的基础上，再交流求商的方法。3、学情分析 目标1、通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己得，出除法算式的商，初步学会用乘法口诀求商。 2、经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀求商的思路。 评价任务1、熟练乘法口诀。 2、能够会用乘法口诀求商。 教学过程环节一：激趣导入活动一：谈话：同学们，上学期我们学习了乘法口诀，你还记得吗？我们试一试背出乘法口诀表。（1）用口诀算出得数。 63= 24= 45= 23=（2）填空。（3）学生自主完成练习。活动二：把12个圆卡片平均分一分，并写出除法算式。 环节二：探究新知活动一：创设情境，引出问题。呈现教材第18页例1情境图，讲述故事。（1）提出问题：（2）学生交流自己的分法及写出的除法算式。活动二：探讨计算方法。（1）引导各小组探讨计算方法。（2）教师小结：第三种用乘法口诀求商，比较简便，我们可以试一试用乘法口诀求商的方法进行计算。环节三：巩固拓展活动一：1、完成教材“练习四”的第1题。可以让学生根据画面信息，说说算式表示什么？活动二：2、完成教材“练习四”的第2题。（1）可以让学生根据画面信息，完成填空。（2）组织学生交流。请学生说一说除法算式的实际含义，并说出用那句口诀想商。环节四：课堂小结 活动一：这节课你有什么收获？ 活动二：学生自由发言。 活动三：教师总结：今天我们共同探讨了除法的计算方法。我们发现，可以用乘法口诀求商。这节课同学
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论