小学数学人教2011课标版二年级《克和千克》 教师：孙立冉.doc_第1页
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文档简介

克和千克教学设计赤峰市阿旗巴彦包特小学 孙立冉教学内容：教材第100103页 例1、例2教学目标：知识与技能：1、 在具体生活情景中，使学生感觉并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1千克1000克。2、 使学生初步了解天平和常用的用“千克”作单位的秤，知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。过程与方法：通过掂一掂、估一估、称一称等活动，使学生会以1克和1千克为标准估量物体的质量。情感态度与价值观：关注学生的生活经验，培养学生调查、收集、处理信息的能力，拓展学生的思维。教学重点：认识质量单位，建立1克和1千克的概念。教学难点：知道1千克1000克，会根据物体的实际质量，选择合适的质量单位。教学准备：多媒体课件、1角硬币若干、黄豆、玉米、红豆、较轻积木若干、电池若干。教学过程：1、 激起引入1、 师出示课件：（1）我的体重是30米。（2） 妈妈买的水果重2分钟。请小朋友们观察一下，说说你的想法。2、 指名回答后，出示“关于克和千克你了解多少？”2、 小组合作，探究新知1、 认识克和千克小组汇报搜集到的知识2、 知道1千克1000克小组汇报，并用实例讲解。3、 感受1克有多重。小组汇报，使同学们亲身感受1克有多重。4、 认识各种称物品的秤。在小组汇报中，展示同学们带来的秤，并介绍用法。5、 实际动手操作，先估量再称重。小组合作，教师巡视指导。小组汇报、交流。3、 综合运用1、选择合适的单位，圈一圈。指名回答，全班订正。2、 将物品与适当的重量连一连。指名回答，全班订正。3、 糊涂的明明通过明明的一封信，找出关于克和千克的知识，看一看明明糊涂在哪？4、 课堂小结这节课你有什么收获，请与大家分享一下。作业布置：教材第105页 第3题教材第106页 第8题板书
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