五步教学法生物的变异学案.doc

镇江中学高二生物组 授课教师：杭先平学业水平复习 生物的变异与育种 （第1课时）【复习目标】1、说出基因突变和基因重组的概念、特征、原因、时间及意义2、会用基因突变的内容来分析镰刀型细胞贫血症的实际问题2、简述染色体结构变异和数目变异的类型3、能判断染色体组、二倍体、多倍体、单倍体等概念【复习过程】诵读预热可遗传的变异有三种来源：基因突变：由于物理的、化学的、生物的因素，使DNA中碱基对发生替换、增添或缺失，导致基因结构的改变。基因突变产生新基因，是生物变异的根本来源。基因重组：在生物进行有性生殖过程中,控制不同性状的基因的自由组合。有两种类型，非同源染色体上的非等位基因的自由组合；同源染色体上的非姐妹染色体之间发生的交叉互换。基因重组不能产生新的基因，但能产生新的新基因型，是生物变异的重要来源。染色体变异：包括染色体结构、数目的改变，染色体变异可以用光学显微镜直接观察。展示导入关注生产和生活中的变异现象，区分不可遗传的变异和可遗传的变异探究准备（先合上书本完成填空，再打开教材P80-87对相关内容进行核对） 概念：由于DNA分子中发生 的 、增添或缺失，而引起的 的改变。时期：常发生在_时期 有丝分裂的 和减数第一次分裂的 。 遗传：若发生在 中，一般不可遗传给后代 若发生在 中，将遵循遗传规律传递给后代基 因 突 变诱发突变： 物理因素 、 、 （举例）原因: 可提高突变频率自然突变：自然条件下DNA偶尔复制错误或碱基组成发生改变。特点： ；随机性； ； 多害少利性。 意义：是 产生的途径，是生物变异的 ，为 提供了最初的原材料 体内染色体组 的遗传信息，这样的一组染色体，叫做一个 概念：生物进行 生殖时，控制不同性状的基因的重新组合。（产生新 ） 类型：基因重组 交叉互换 自由组合时期：减数第一次分裂 减数第一次分裂 意义：是生物变异的主要来源，对生物的进化具有重要的意义，是形成 的重要原因之一。染色体变异： 可见类型： 、 、 、 结构变异 结果：染色体结构的改变，会使排列在染色体上的_或_发生改变，而导致性状的变异。 一类是细胞内_的增加或减少数目变异 如21三体综合征； 一类是细胞内染色体数目以_的形式成倍地增加或减少合作探究任务一：学测真题演练：下图为人类镰刀型细胞贫血症病因图解。请据图回答：（1）过程发生了碱基对的_（填“替换”或“增添”或“缺失”）而导致基因突变。（2）图中表示的过程分别称为_。（3）由图可知，决定缬氨酸的密码子为_。（4）该病例表明，基因能通过控制_的结构直接控制生物体的性状。（5）图中含有碱基A的核苷酸的名称是_。任务二：辨一辨染色体变异中的相关概念（1）辨析染色体结构的类型ghjkliabcjkldefghiacdefabcdefabcdefabcdefabcdefabcdefabcdefb（2）区分易位与交叉互换(染色体变异)染色体易位（基因重组）交叉互换图解区别发生于 之间发生于 之间（3）辨析染色体组、二倍体、单倍体、多倍体等概念染色体组的概念（3个要点）细胞中的一组 在形态和功能上 携带着控制生物生长发育的 讨论如何判断下列细胞图或基因型中包含了几个染色体组，写下来 基因型为Aa的生物其细胞中所含染色体组的数目分别为： ；基因型为AAbb的生物其细胞中所含染色体组的数目分别为： ；基因型为AaaBBb的生物其细胞中所含染色体组的数目分别为： 。如何确定是单倍体？还是几倍体？若是由 发育而来的个体，则含有几个染色体组就叫几倍体； 若是由 （或花粉）直接发育而来的个体，则不论含几个染色体组都叫单倍体。当堂检测判断题1、单倍体只含有一个染色体组 2、二倍体生物的单倍体只含有一个染色体组3、如果是生殖细胞未经受精直接发育的个体，无论细胞中有多少个染色体组，仍是单倍体选择题1癌症现已成为严重威胁人类健康的疾病之一，细胞癌变的变异类型属于A染色体数目变异B染色体结构变异C基因突变D基因重组2下列有关基因突变的叙述，正确的是A若体细胞发生突变，一定不能传递给后代B基因突变可发生在个体发育的不同时期C若没有外界诱发因素的作用，生物不会发生基因突变D基因突变是指mRNA上的碱基对的替换、增添和缺失3、下列关于染色体结构变异的叙述中，错误的是 A猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的B染色体结构的改变，都会使染色体上基因的数目和排列顺序发生改变C大