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文档简介

备 课 笔 记课题Unit 2 A Lets learn 第 7 课时备课时间2016.2.26授课时间教学目标1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组。2、能认读句型：What time is it ?并做出相应的回答：Its Its time for 3、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。教学重、难点教学重点：本课时的主要单词和词组: music class , P.E. class , English class , lunch , dinner、breafast 教学难点：对新句型“What time is it? Its nine oclock. Its time for” 的理解和运用。教具准备课件、录音机及磁带、单词卡教学过程一、复习引题 1、教师播放第一单元的录音或者请一组学生表演故事。 2、教师在听录音或学生表演之后想学生提问：Where is Zoom ?学生回答：He is in the canteen .教师又问：Why ? 学生答：He is hungry .教师再问： Why in he hungry ?What time is it ? 引导学生答出：Its time for lunch .接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如： the sun , the moon , the tree .等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。二、教学新课 1、Lets learn 教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。接着出现一口钟（课前准备）。一边表演一边引导学生表演：get up , have breakfast , have lunch , have dinner。 2、课程名称的教授可借助于chant . 3、做替换练习：What time is it? Its _4_oclock.4、通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音， 教学过程尤其要注意breakfast和oclock的发音。同桌互相读音，互相指导。5、听录音跟读单词，纠正学生中的错误读音。6、开火车读卡片，了解学生的掌握情况。7、游戏：老虎来了！教师讲清游戏规则，学生游戏。8、句型Its time for-lunch-.做Lets do练习。三、趣味操练 1、教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：What time is it? 鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。 2、你说我做和你做我说练习。四、巩固与扩展 1、做本单元a lets learn部分的配套练习。 2、教师拿出生词图卡，出示图的一小部分，让学生通过观察判断图上画的是什么，并说出相应的单词或词组。3、试一试给同伴发lets do 中的指令请他们做动作。板书设计Unit 2 What time is itA Lets learn music
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