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文档简介

县幼儿园教研工作计划一、指导思想：依据学前工作重点和幼儿园自身的发展需求，以3-6岁儿童学习与发展指南精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。二、教研现状：上学期我们在开展主题活动中，认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。每周课程逐步完善，但由于教师们的水平不同，但存在个体差异较大，在课程教研上参与度存在一定问题。从主题教研方面分析，教师自主参与性不够。教研组活动虽保证教研时间，但教师主动参与不强，教研讨论氛围不热，年轻教师本身不善于进行自我反思、自我钻研。三、教研形式 尝试继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式教研方法进行有目的研讨活动。三、本期工作要点及措施：(一)继续深入课程教研活动。1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。2、利用多渠道的学习“纲要指南”的精神，结合 “创新课、优质课”评选活动，开展“每周一课”等系列示范活动，提升教师专业化水平。教研组在研究、实践教材的基础上，开展说教材评比活动，从而引导教师树立新的教材观。3、每周五定时的教研活动与平时随机行教研相结合。4、对重点课程做到先研后上、先观摩后讲课。(二)加强专题研究提升教研水平。领会指南理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。本学期幼儿园课题研究有两个，一是区域活动材料投放以及教师指导策略的研究。二是安吉理念下的特色户外活动的初步探索。1、开展特色活动方案的设计评比及优秀特色户外活动展示，提高本园教师创造性设计户外活动的能力。2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比以区域活动材料提供与教师指导为重点，提高区域活动质量 组织教师有针
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