1.2声音的特征2（学案）.doc

1.2声音的特征（2）丹阳市司徒中学2015-2016学年度第一学期 初二 年级 物理 教学案班级 姓名 时间 学案：006课题1.2声音的特征（2）课型新授时间2015.9集备人赵伟 蒋伟学习目标1了解发声器不同，声音的音色不同。2 能用声音的三要素解释一些身边的现象重点理解声音的三要素难点能准确的解释有关声音的一些现象学 习 过 程笔记与订正【课前预习】音色与波形有什么关系？【新授】一 声音的三音色活动1：游戏猜猜我是谁？引出声音的第三个特征音色。活动2：听音乐猜猜是用什么乐器演奏的看图：了解音色与波形的关系总结：音色声音的品质。 音色不同，声音的波形不同。 二 回忆声音的三要素，并让学生说说与什么因素有关。思考：看图P14编钟，了解编钟，编钟在演奏的时候，声音的三要素有何变化吗？【课后作业】一、选择题（ ）1下列关于声现象的说法错误的是A一切正在发声的物体都在振动 B真空也能传声C声音在水中比在空气中传播得快 D利用回声可以测定海底的深度（ ）2听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是A声音的响度 B声音的音色 C声音的音调 D音乐的节奏（ ）3男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是A男低音比女高音音调低，响度大B男低音比女高音音调低，响度小C男低音比女高音音调高，响度小D男低音比女高音音调高，响度大（ ）4小明同学在观看学校的管弦乐队排练时，听到小提琴和钢琴都发出C调的“Do”，他仍能区分开小提琴还是钢琴的琴声，这是依据A它们的声音的高低不同 B它们的音调不同 C它们的响度不同 D它们的音色不同（ ）5如图所示，兔乖乖听见说话和敲门声之后，根据什么不开门？ A说话响度不同B说话音调不同C说话音色不同D敲门声音不同（ ）6小明在家往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，他是根据什么来判断水是否满的？ A随着水位升高，音调逐渐升高B随着水位升高，音调逐渐降低C水位升高音调不变，响度越来越大D水位升高音调不变，响度越来越小二、填空题 7指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：（1）“震耳欲聋”是指声音的_大；（2）“脆如银铃”是指声音的_高；（3）“悦耳动听”是指声音的_好。8响度表示声音的_。由探究影响响度因素的活动可知，声音的响度与声源振动的_有关。请举出一个生活中的事例_。9唐诗枫桥夜泊中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击，产生_而发出声音。客船上的人能辨别出传来的是“钟”声而不是“鼓”声或其他声音，实际上他是根据声音的_来判别的。10人在山崖前喊叫会听到回声.如果从发出声音到听到回声用了1.5s，则反射声音的山崖离喊话人_米远.（当时空气温度为15）11超音速飞机每小时正常飞行距离至少在_km以上。声音在液体中比在空气中传播得_（填“快”或“慢”）；在空气中，声音的传播速度是_m/s。12如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_不同，改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的_不同。（均选填“响度”、“音调”和“音色”）三、简答题13小明在听演唱会时，一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音。他们谁的音调高？谁的响度大？14我们知道，在雷雨天，先看到闪电，然后听到雷声。对此现象，你能根据所学的知识和生活常识，提出一个什么样的物理问题？三、实验与探究题15建筑工地上工人要铺设管线。一名工人在悬空的长的空铁管的一端用铁锤敲击一下铁管，另一名工人在铁管的另一端可以听到几次声音？为什么？16.声音是物体振动产生的，因此也带有声源的大量信息，如空心墙与实心墙敲击时会发出不同声响，水流缓急也会发出不同的声响。请你再举两个类似的例子。（1）_；（2）_。17在校运会上，小明同学做一百米赛跑的裁判员，他站在跑道的终点，听到起点处的发令枪响后立