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文档简介

用26的乘法口诀求商第二课时教学目标： 1、使学生掌握用26的乘法口诀求商的方法，进一步体会乘除法之间的相互关系。 2、通过观察、分析、比较，培养学生从众多方法中择优的能力。 3、通过学生自主探索、合作交流，培养学生的语言表达能力、分析、判断能力。教学重点： 乘除法之间的相互关系教学难点：乘除法之间的相互关系教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、练习法教学准备：乘法口诀卡片，课件课型：新授课教学过程： 一：复习 口算。 204 164 36说一说，123（ ），你是怎样想出商的？把口诀补充完整。 四（ ）十六 （ ）六二十四 （ ）五十五 五（ ）三十 六（ ）三十六 （ ）六十八 二、新授 1、学习例题2。、出示教科书第19页的图，让学生根据图意想一想，列出一道乘法算式和两道除法算式，并想出结果。老师根据学生的回答板书：6个4是多少？ 4624把24个包子，按每4个放一屉，可以放几屉？ 2446把24平均分成6份，每份是多少？ 2464、看除法算式，说一说你是怎样想出商是多少的？2446，想：几和4相乘得24，四（六）二十四，商是6。2464，想：几和6相乘得24，（四）六二十四，商是4。 比较两个除法算式与乘法算式的联系。 使学生知道这两个除法算式中的商与除数正好是乘法算式中的两个因数，被除数就是乘法算式中的积，我们计算除法算式求商可以直接用乘法口诀去想，这样就能做到又对又快。 2、练习：完成教科书第19页做一做的第1.2题。要学生先填数，再说一说你是怎样想的？（利用乘法算式想口诀，求出商）三、巩固练习 1、完成教科书第20页的第5题。看图说一说图意，再写出一个乘法算式和两个除法算式。 2、游戏：摘玩具。（完成教科书第21页的第6题）哪个同学能很快的算出玩具上的除法算式，算对了的就摘下这个玩具。四、全课总结提问：说说这节课你有什么收获？板书设计：用26的乘法口诀求商 例2. 4624 2446 2464 课内
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