39 一夜的工作1.docx

39 一夜的工作教学目标：1、 有感情地朗读课文，体会周总理工作劳苦，生活俭朴。2、 自主学习字词，能联系上下文辨析“审阅”和“浏览”、“简单”和“简朴”。3、 继续巩固根据文章重点词句归纳课文主要内容的方法。4、 背诵课文最后两节，感悟作者围绕中心，用生活事例表达的写作方法。教学重难点：1、 继续巩固根据文章重点词句归纳课文主要内容的方法。2、有感情地朗读课文，体会周总理工作劳苦，生活俭朴，感受作者强烈的感情。教学过程：一、复习引读，导入新课。1、课前小游戏师：我们先来做个小游戏，老师这里有个句子，你们读读，说说选自哪篇课文。出示1：1961年的泼水节，空中满是盛开的水花，一朵朵晶亮耀眼。（泼水节的怀念）师：你们反应真快。再来一句，你们读读，这次要说出写的是谁。出示2：突然，人群里一个魁伟的傣家人出现在阿果面前，欢笑着把一个银钵里的水向她迎面泼来。（周总理）2、导入新课师：哇，你们的记性真好。这两句话都是选自我们四年级学过的泼水节的怀念。这篇课文写了平易近人的周总理和一对傣家兄妹泼水祝福的情景。同学们，作为一个国家的总理，周总理的工作相当繁忙，不仅白天要（召开重要会议，接见外国友人，走到群众中嘘寒问暖），即使到了夜里，他仍然要忙碌地工作着，然而这一切一般人并不知道，有一次，我国现代著名诗人，散文家，文学评论家何其芳先生有机会看到了总理一夜的工作，深有感触地写下了这一篇文章，题目就叫一夜的工作。这就是我们今天要学的课文39、一夜的工作（齐读课题）二、初读课文，整体感知。1、自读课文，要求：（1）读一读：轻声读读课文，不认识的字多读几遍。（2）想一想：课文中哪两个词语概括地评价了周总理这一夜的工作？圈出来。2、学生自读课文。3、交流：师： 课文中哪两个词语概括地评价了周总理这一夜的工作？（板书：劳苦、简朴）三、品读课文，升华感情（一）体会“劳苦”1、我们先来读读这个词（指“劳苦”），谁能用拆字的方法解释“劳苦”？（劳累辛苦）我们一般说，什么劳苦？（板书：工作）2、默读课文，你认为哪里最能体现周总理的劳苦？用上这个句式说一说：出示3：周总理多么劳苦，你瞧，_。3、根据学生回答，重点学习第2-6小节。（1）“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说”师：那些词可以体现总理工作劳苦呢？（一尺来高、一叠）“一尺来高”有多高？自己比划一下。（手势高低不同）。老师手中这语文书有1厘米厚，一尺来高相当于30多本语文书叠加在一起的高度。（请你们再比划一下，大约有多高？） 同学们，短短的一个夜晚，总理要批阅一尺来高的一叠文件，从中可见周总理（文件多、工作紧张，十分辛苦）。是啊，这些文件关系到国家的发展，人民的生活，来不得拖延，由此可见周总理的工作量(很大) 板书：工作量大师：谁还有别的答案？（2）“他一句一句地审阅经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。” 师：“审阅”是什么意思？（审查批阅）A、你是怎么知道的？（查字典）是呀，遇到不认识的字，不理解的词语，我们可以查字典，这真是一个好习惯。B、课文的第一小节也有“审阅”这个词，读读第一小节，你能用自己的话说说“审阅”的意思？（下级把文件送给上级看）师：课文中还有一个表示看的词语（浏览）。“浏览”是怎么样地看？（大略地看）周总理不是浏览一遍就算了那就是说周总理看得很（仔细）他是怎么看的呢？拿起笔来，默读这句话，边读边圈出总理审阅记录稿时动作的词语，想想这些动词说明了什么？师：说一说你圈出的词语，从这些词语中你感受到什么？（工作仔细，认真负责：说说理由：这是周总理自己的讲话的记录稿，完全可以浏览一遍就算了，但是他看完一句就用笔在那句后面画一个小圆圈，生怕有遗漏，提醒自己审查核对过了。一边一边，有时有时）师：从中看出有着什么样的工作态度？（工作认真负责、一丝不苟）板书：工作认真师：总理这样一丝不苟、全神贯注、极其认真地审阅的仅仅是这一份文件吗？（不是）情景引读：是呀，就让我们一起用自己的心走进总理那这极其不简单的夜晚师：每天夜幕降临，华灯初上，我们的总理又坐在那张不大的写字台前，打开了他今晚要审阅的文件，只见他（生读“他一句一句地审阅有时停笔想一想。”）夜很深了，人们都进入了甜美的梦乡，而我们的总理依然坐在办公桌前。只见他又（生再读）东方发白，公鸡叫明了，这时，我们的总理坐在办公桌前审阅着最后一份文稿，只见他（生继续读）师：同学们，每个夜晚，总理都是这样工作的，每一份文件，总理都是这样认真审阅的，可见，他的工作是多么的劳苦啊！ 谁还想说这个填空？（3）“喝了一会儿茶，就听见下午还要参加活动。”师：这句话说明了什么？总理工作了一整晚：那些词可以看出总理工作了一整晚？（“一会儿、公鸡喔喔地叫明了”）工作繁忙：忙了通宵，只能上午睡一觉，下午活动。可见总理是夜以继日地工作，非常劳苦。板书：工作时间长师：还有哪个地方能看出总理工作时间长？“不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。”理由：作者已经睡了一觉了。总理还在工作。4、引读师：在总理办公室目睹了这一切后，何其芳先生思绪万千，在回家的路上他不断地想，他想起了总理这一夜要批一尺来高的一叠文件（出示：总理见了我，指着写字台上的一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”）他又想起了总理那样一丝不苟地审阅我送去的记录稿（他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那句后面画一个小圆圈，他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。）他还想起了总理一直工作了一整夜，并且夜以继日地工作着（喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫鸣了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”）他就这样不断地想，不断地对自己说（“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”）他越想越激动，不仅对自己说，还想对全世界人民说（“看哪，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”）（二）体会“简朴”师：周总理这一夜工作多么劳苦。那作者又是从哪些方面写周总理的简朴呢？（指板书简朴）简朴是什么意思？（简单朴素）师：学着刚才的方法，用这个句式说一说出示：你瞧，_。周总理多么简朴！（1）“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单如此而已。”1、 师：宫殿式的房子应该是怎么样的？（富丽堂皇、金碧辉煌）师：里面可能会有哪些陈设？（古董、奇花异草、黄金美玉）师：这间高大的宫殿式的房子在它上一个主人住的时候，确实如大家所说，里面的陈设及其精美、昂贵，但是当它成为我们总理办公的房子时，室内只有什么“一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。” 2、 师：还有别的什么吗？你从哪知道再也没有别的东西了？（“如此而已”）师：“如此而已”是什么意思？（除了这些，再没有别的东西了）所以作者用一个词来说明这里的陈设少得不能再少了，哪个词？（极其简单） 师：作者为什么要告诉我们这是一座“宫殿式的房子”呢？（跟极其简单的摆设作了一个鲜明的对比），这样的对比有什么作用？（更体现了周总理生活的简朴。）板书：办公室陈设简单师：还有谁要说？（2）“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一碟花生米没有因为多了一个人而增加了分量。”师：总理通宵达旦地工作，夜宵只是绿茶、花生米，这花生米多吗？（不多）从哪看出？（可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。）实际上有增加吗？（有）师：为什么这里要用“好像”一词？（从上文“两杯绿茶”可以推断，花生米应该也是两人份的，可是两人份的仍旧是“数的清颗数”，以至于作者怀疑是否加量，因而用了“好像”。）就可以想象，只有总理自己一个人时，这花生米的数量更加少了。板书：宵夜简单师：这是一位多么简朴的总理啊！难怪在总理办公室目睹了这一切后，何其芳先生思绪万千，在回家的路上他不断地想，他想起了总理办公室那极其简朴的陈设(那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。)他还想起了那顿极其简单的夜宵（这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。）他就这样不断地想，不断地对自己说（“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”）他越想越激动，不仅对自己说，还想对全世界人民说（“看哪，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”）四、提出质疑，感悟作者写作方法师：现在，你能借助板书用概括的语言说说课文用哪些事例描写总理一夜工作。周总理一夜的工作多么劳苦：他的工作量大、工作认真、工作时间长；不仅如此，周总理还很简朴：他办公室的陈设极其简单，工作一夜后的宵夜也很简单。师：作者从工作劳苦、生活简朴（板书：工作、生活）两方面介绍了周总理这一夜的工作，学到这里你有什么疑问吗？课题是“一夜的工作”，作者为什么要写生活俭朴？师：周总理是新中国的第一位总理，身份地位很高，可是他的办公室陈设极其简单，在通宵达旦工作之后的宵夜也是那么简单，更让人佩服！何其芳先生在回家的路上不断地想，不断地对自己说（“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”）他越想越激动，不仅对自己说，还想对全世界人民说（“看哪，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”）五、总结，布置作业。师：作者以第一人称“我”叙述了对周总理一夜工作的所见所闻，（板书“我”、周总理、所见所闻贴？）抒发了“我”内心所感。（板书所感）师：要想写出感人的文章，关键是带着感情去写，像作者这样，说真话，吐真情，即使用生活中最细小、