小学数学人教2011课标版二年级用7、8的乘法口街求商 (2).docx_第1页
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用7、8的乘法口诀求商教学目标：1、掌握用7、8的乘法口诀求商的计算方法。2、经历了用7、8的乘法口诀求商的过程，体验迁移和转化的学习方法。3、在数学活动中获得成功的体验，提高学习数学的兴趣。教学重点：掌握用7、8的乘法口诀求商的计算方法教学难点：明确乘法口诀求商的算理教学过程：一、学习儿歌，引出课题边拍手，边诵读儿歌（对于学生的回答给予肯定，那接下来我们就来学习与7、8的乘法口诀有关知识。）二、创设情境，提出问题谈话引入：“六一”儿童节快到了，同学们为了庆祝自己的节日，他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧！（课件出示第37页主题图。）提问：仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的数学信息？谁能说一说？(指名回答)（1）第一小组的同学做了一些小旗，要挂在教室里。（2）第二小组的同学做了49颗星，要分给7个小组。（3）第三个小组的同学带来了27个彩色气球，要每9个摆成一行。三、学习新知，自主探究（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商我们先来看关于小红旗的问题（课件出示例1图片56面小红旗）问题：一共有多少面小红旗？（由学生独立思考后回答）问题：有56面小旗，挂成8行，平均每行挂几面？如何解决这个问题？（1）学生在小组中讨论交流。（2）指名汇报。（鼓励学生说出不同的方法。）（3）引导指出用乘法口诀求商最简便。引导学生小结：求568的商，先看除数是8，就想关于8的乘法口诀，想到“七八五十六”这句口诀，所以568的商是7。（4）变换上题中的条件：要是挂成7行呢？又如何解决呢？（5）由学生独立完成并举手回答。教师小结：刚才我们在计算568=7和567=8这两道除法算式的时候，先看的是除数，除数是几，就想几的口诀。（6）观察568=7和567=8这两道算式，你有什么发现？引导发现：都是用一句口诀来求商的（7）只有计算568=7和567=8这两道算式时才能用七八五十六这句口诀，这句话是正确的吗？引导指出：7856和8756也要用这句口诀来计算（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习利用“我们做了49颗星星，分给7个小组。”让学生提出问题并解决。497=7想：七（七）四十九在计算这道题的时候，我们也是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀，这就是用乘法口诀求商的方法。总结解决问题的方法我们计算这些算式（568、567、497），用的都是关于除数的乘法口诀来解决的，根据算式与乘法口诀发现可以用一句儿歌来算除法。儿歌：算除法，想乘法，口诀缺几，就商几(8)练一练74=82=86=284=162=486=287=168=488=四、运用口诀，巩固练习1.做一做773284885676482174974082.算一算5（）=356（）=42497=（）328=（）248=（）88=（）3.小鸟回家4.拔河比赛五、课堂小结今天你学到
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