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文档简介
教学设计学习内容用7、8、9的乘法口诀求商练习第2课时课型练习学习目标1、进一步巩固利用7、8、9的乘法口诀求商。2、能较熟练在进行除法的求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。教学重点熟练应用乘法口诀求商。教学难点发展学生解决问题的能力。教具运用多媒体课件教学过程一、谈话引入上节课我们学习了利用7、8、9的口诀求商,今天老师带小朋友到童话世界去玩一玩,不过还要请小朋友利用我们的本领解决几个数学问题,好吗?【设计意图】:趣味引入,吸引学生的学习兴趣。二、展开学习1、用童话故事出示第51页第3题小鸟回家主题图(1)学生独立计算(2)连线(3)汇报每一题计算时所使用到的口诀。2、完成第4题吹泡泡(1)小八戒吹出了这么多的泡泡太美丽了,你会用口诀把这些泡泡上的题目算出来吗?(2)学生独立计算(3)小组交流如何计算。【设计意图】:让学生在游戏中学会知识,减轻计算的枯燥性。三、拓展应用1、 引导学生完成第5题(1)出示题目4( )=36 6( )=42 63 ( )=7 32 ( )=8 48( )=6 9( )=54 (2)认真读题感受方程思想。(3)填空并说说思路(4)交流答案并订正2、综合应用完成练习十二第6题357 426 77 728 366 ( )( )( )( )( )(1)独立计算求出商或积。(2)比较后再填空。3、解决问题 完成练习十二第7题(1)用实物投影出示主题图(2)学生自己找信息(3)解决问题并说说解决办法(4)请学生说说还可以提出什么问题,共同讨论解决。【设计意图】:尽可能让每位学生都有思考的机会,同时积极开发学生的思路。四、课堂总结通过今天的学习我们又能解决哪些问题了。随堂作业:1想想,( )里最大能填几。 (1) ( ) 736 (2) 4( )29 (3) 345( ) (4 ) ( )928(5) 3( )25 (6) 78( )2. ( )( )( ) 口诀:( ) ( )( )( ) 想:三(
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