研究课题名称：三峡水库的修建对巴东气候的影响.doc

研究性学习设计方案研究课题名称：三峡水库的修建对巴东气候的影响 所属年级：高一（12）指导教师：潘德勇课题组成员：谭析鑫 田建城 谭卫 彭涛 向剑波 郑昆 陈章 薛艺旋一、研究性学习开展的背景人类的许多活动，如城市建设、耕作、伐木、造林、灌溉、修建水库和开发矿山等，都对下垫面性质有不同程度的改变。三峡水库的修建改变了下垫面状况，下垫面的改变造成局部地区气候的变化，主要反映在气温、降水等方面，气候的变化影响人们的生产、生活，是重大工程建设对环境的影响，是地理教学中有用的地理，是重要的主线，也是学生身边的地理，符合新的教学理念。二、研究性学习的教学目的知识与技能：通过收集整理巴东城在修建三峡水库前后气温、降水资料，归纳出三峡水库的修建对气候的影响， 培养自主能力和收集、整理和加工信息的能力，了解气候变化对人类产生的影响过程与方法：（1）学生参加社会实践活动，经历研究的过程。（2） 学生通过研究活动培养自主能力和收集、整理和加工信息的能力。（3） 学生通过和小组同伴的协作互助经历合作学习过程。情感态度与价值观： （1）培养自主能力和收集、整理和加工信息的能力，提高小组同伴的协作互助经历合作学习过程。 （2）培养学生关心身边的环境。三、重难点：（1）指导学生如何分析事物，形成科学分析的基本思路；（2）指导学生收集资料、观察现象、科学分析、从而得出结论；四、学习者特征分析高一年级的学生进入了心理发展的新阶段，随着年龄的增长，知识量的增多，他们的求知欲更强了，思维更活跃了，他们善于探索，敢于质疑，敢于创新。对新鲜事物比较感兴趣，抽象逻辑思维进一步发展，能从正反两面全面思考问题。 五、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段动员和培训阶段（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）了解研究性学习的方法技巧，听介绍、提出自己的疑难和想法。激发兴趣，选定课题范例引路，激发学生活动的兴趣从两方面举例：1、 讲述自己在大学时期进行社会调查的故事2、 我们周围同学参加实践活动的事例第一周第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题小组讨论提出课题指导选定研究内容，选定课题：第26周成立课题组学生选择自己感兴趣的课题，或者参与同伴的课题分组指导：成立小组的原则、技巧等介绍，以及帮助学生建立学习小组等形成小组实施方案小组分工，确定小组各个人的任务根据学生情况，对小组分工提出建议开题报告和评审小组内部讨论、交换意见，小组向老师和全班同学汇报方案组织开题报告和评审第三阶段课题实施阶段1.上网查询气候变化的理论资料2摘抄、自主采访、参观、收集各方面资料3写一些活动的体会过程指导：研究方法的使用指导第710周第四阶段评价、总结与反思阶段1.学生室内整理、分析资料2.对巴东气候的变化进行成因分析3. 进行结题报告的撰写和修改1.指导学生针对收集的资料进行分析2.指导学生写研究性学习课题结题报告3.对学生的研究性学习过程及结果进行评价4对组织的研究性学习进行总结、反思第1112周六、活动评价在研究性学习的过程中，给定学生一个的主题，帮助学生顺利进入研究性学习，绝大部分同学很有兴趣地参与其中，积极主动、合理分工，按时完成了该课题的各项内容，并通过对巴东近十几年气候资料的研究，得出了自己的结论，对学生的分析问题的能力有了很大的促进作用。但也有极少数学生显得不积极主动，这时候需要教师们去鼓励和关心他们，帮助他们融入这样的研究性学习活动过程中来。另一方面，因为是刚开始进行研究性学习，在初期对一些活动过程有些不熟悉，一些步骤完成的有点仓促。七、教学反思通过对这次研究性学习的指导，我和学生对研究性学习的具体步骤和实施措施都有了很清晰的认识，而学生也能够对一些生活中的现象和问题进行简单的分析，有了一定的独立分析事物的能力。但有些方面也需要进一步改进，比如在准备阶段就要理清具体的研究步骤，并对各个步骤的可行性和有效性进行分析、改进，才能在实施过程中得出相对准确的结论。研究课题名称三峡水库的修建对巴东气候的影响所属年级：高一（12）课题组组长：谭析鑫课题成员：谭析鑫 田建城 谭卫 彭涛 向剑波 郑昆 陈章 薛艺旋研 究 性 学