我爱我家教学设计 .doc

我爱我家教学设计（共乐初中 黄琴）一、教学目标：1、知识与技能目标：通过教学，让学生体会家庭成员之间的亲密情感，对“家”、对亲情有一个更全面、深入的认识；记叙文写作指导，贯彻“一教三激发”原则，即教方法，激发兴趣，激活素材，激励个性。2、过程与方法目标：情景故事导入，让学生有话想说；分享“我”家的故事，让学生有话会说；总结经验，写作指导。3、情感与价值观目标：通过教学，使学生感受父母对自己的爱心，尊重父母的劳动和情感；增强学生热爱自己家庭、自己父母的情感。二、教学重点和难点：1、重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨；激活写作素材。2、难点：增强学生热爱自己家庭、自己父母的情感；掌握记叙文写作方法。三、课时安排：1课时。四、课前准备： 教师：查找音乐、相关的Flash和资料，并制作成课件。五、教学过程：1、听故事。导入：同学们喜欢听故事吗？（喜欢）那就让我们一起来分享一个小故事吧。播放Flash动画小男孩和苹果树。这是小男孩和苹果树的故事，也可能是每个人和他父母之间的故事。同学们在父母身边生活了十一二年了，想必也有很多故事吧。这个故事有没有触动你的心弦，让你有话想说呢？今天就让我们一起来开一个个人故事会吧。 设计意图：激发兴趣。用Flash动画，生动形象，让学生多感官感受，提高学生的学习兴趣，唤起学生的联想和回忆。2、想故事。 回想3-5个发生在自己和父母身上、给自己留下深刻印象的故事！（3分钟）设计意图：激活素材。回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，激活学生记忆深处的故事，让学生有话想说。3、讲故事。A、从你的故事中抽出一个你最难忘的、感触最深的故事，组织一下语言，讲给你的同桌听。（8分钟）B、推荐或精彩、或感人的故事，全班分享。（16分钟）设计意图：激励个性。把印象最深的一件事用讲故事的方法说出来，让学生有话会说，让这份温馨的回忆与大家一起分享。小结：家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一人老师。4、写故事。今天，我们把发生在自己和父母身上的事讲了出来就成了故事，若我们把这些故事写出来，那么就成了（生）作文。（师）其实写作文很简单，尤其是写记叙文。课件展示：材从心出作文素材就是生活中那些有意思的、难忘记的、让你喜怒哀乐的事情！文从口出生活中怎么结构，作文就怎么布局！当素材很多，不知如何选择、如何展开时，不妨以口为鉴，生活中是怎么说的（内容、顺序、侧重），作文时就怎么写。记叙文就是讲故事记叙文是用来讲故事的；记叙文的本质特点是故事性；好的记叙文，故事性都强。设计意图：教方法。把记叙文写作中如何选材、如何组材教给学生，并向学生贯彻一个理念，即记叙文就是讲故事。5、播放音乐让爱住我家。设计意图：让学生进一步感受家庭的温馨，增进对父母的了解，懂得感谢并珍爱父母的亲情；感悟“让爱住我家”，相亲相爱到永远。教学反思：本课的教学环节比较清晰，生成和预设基本同步。“听故事”环节用Flash动画，生动形象，激发了学生的兴趣，并让学生多感官感受了苹果树对小男孩的爱。“想故事”环节 ，通过让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，激活了学生记忆深处的故事，让学生有话想说。“讲故事”环节让学生把印象最深的一件事用讲故事的方法说出来，激励学生个性，让学生有话会说。不过，在此环节中，学生可能受小男孩和苹