人民版选修4 一千功过秦始皇 课时作业.doc

一、选择题1在我国的历史长河中，总有一些史实历经时间的考验，具有永恒的意义，并成为指引历史发展方向的标志。以下最能够体现上述含义的是()a秦统一六国b将军蒙恬率军北击匈奴c秦朝修筑长城d秦朝在“西南夷”部分地区任命官吏解析：选a。秦统一六国结束了春秋战国以来诸侯割据局面，为我国统一多民族国家的建立和发展奠定了基础，具有深远的意义，故a项最符合题意。2秦王嬴政即位时，秦国已在东方设置了不少重要的郡，建立起了向东部地区进行扩张的阵地。其中，管辖今山西东南部以长治为中心的地区的是()a三川郡b上党郡c南阳郡 d河东郡解析：选b。上党，至今仍是山西省的重要地区。秦国时，上党郡负责管辖今山西东南部以长治为中心的地区。3“陛下”本是对他人的尊称。“陛”是台阶，称人“陛下”表示谦卑，意思是我不敢直接靠近你，只能站在台阶下和你说话。但秦以后，“陛下”一词只能专称皇帝。这体现了皇帝制度的哪一特点()a皇位世袭 b皇帝独尊 c君权神授 d家天下解析：选b。关键句“秦以后，陛下一词只能专称皇帝”。皇帝制度的特点是皇帝地位独尊、权力至高无上和皇位世袭。而材料只体现了皇帝制度中的皇帝地位独尊的特点，并未体现皇位世袭、君权神授、家天下的特点，故选b项。4孙伯南在中国监察制度的研究中认为，“唯秦代以前之御史系掌政事，而非监察之职”。对其观点理解正确的是()a秦代以前没有御史一职b只有秦代存在御史一职c秦代以前的御史无监察职能d秦代的御史无监察职能解析：选c。题干材料显示，秦代以前的御史只掌管政事，没有监察职能，其监察职能从秦代开始才有，故选c项。a、b两项与题干材料不符，也不符合史实，皆排除；d项说法错误，秦代御史拥有监察职能，排除。5史记秦始皇本纪记载，“博士齐人淳于越进曰：臣闻殷周之王千余岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣(指篡政的乱臣)，无辅拂，何以相救哉？”淳于越这一言论的意图是()a普遍推行郡县制 b实行三公九卿制 c恢复宗法分封制 d用权术驾驭大臣解析：选c。本题考查阅读理解能力。淳于越认为由于“封子弟功臣，自为枝辅”， 殷周才会统治“千余岁”，而秦始皇的“子弟为匹夫”，“无辅拂”，一旦乱臣篡政，则没有救皇帝之人。由此可见，淳于越主张恢复宗法分封制，故排除a项，选c项。6秦统一后，“将广阔的国土划分为若干区域，每一区域都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”。这些官员()a定期朝觐皇帝 b.监督百官c负责地方行政 d.拥有世袭权解析：选c。材料描述的是郡县制，在这种制度下，地方官员主要是负责地方行政事务，不需要定期朝觐皇帝、监督百官，也没有世袭权，故c项正确。7据史书记载，公元前233年咸阳一位商人坐马车来到象郡，用他携带的200枚秦半两钱买了三个象牙、10本庄子以及109斤水稻，根据所学知识判断这一记载()a属实 b不可能是事实c不能判断 d有可能是事实解析：选b。公元前233年秦还没有统一全国，更没有征服百越地区，所以秦半两钱不能在这个地区流通。8观察下图，导致相关起义发生的根本原因是()a土地兼并盛行 b分封制度被破坏c统治者推行暴政 d兵役负担沉重解析：选c。秦统治者信奉法家思想，实行暴政，兵役、徭役沉重，法律严酷，导致了阶级矛盾的激化，最终酿成了大规模的农民起义。统治者的暴政是秦末农民起义发生的根本原因。二、非选择题9阅读下列材料：材料1：(李斯建议焚书的上书)大是英雄之言，然下手太毒矣。当战国横议之后，势必至此。自是儒生千古一劫，埋怨不得李丞相、秦始皇也。 (明)李贽史纲评要卷四后秦记材料2：秦术戾儒，厥民斯酷。秦儒既坑，厥祀随覆。天复儒仇，儒祀而家。秦坑儒耶？儒坑秦耶？ (唐)司空图铭秦坑材料3：竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。(唐)章碣焚书坑请回答：(1)简要分析上述材料对“焚书坑儒”的基本态度。其中哪些材料的观点基本相同？(2)材料2认为秦亡的原因是什么？是否正确？解析：本题围绕秦始皇“焚书坑儒”这一历史事件命题，考查了人们对历史事件的不同看法。第(1)问要先从材料中提取信息，找出其观点，然后判断哪些材料观点相同；第(2)问先找出材料2的观点，然后进行判断。答案：(1)材料1认为“焚书”是战国以来言论、思想过度自由的必然结果，不应过分谴责秦始皇，只是手段过于狠毒；材料2认为“坑儒”是秦始皇残酷迫害儒生的重大暴政；材料3认为“焚书”“坑儒”并未起到维护秦统治的作用，因为灭秦的刘邦、项羽并不是儒生。材料2、3持否定态度，观点基本相同。(2)材料2认为秦亡的原因是“坑儒”，这种观点是片面的。秦亡是由秦朝多种暴政行为共同造成的，并非只是由于“坑儒”。教材答疑名师指津 一、学习思考1秦国兼并六国取得成功的主要原因是什么？(教材p5)提示：商鞅变法使秦国国力增强；秦王嬴政广招贤士，重用人才；策略灵活得当。2三公之间如何制衡？这种制衡的目的是什么？(教材p6)提示：丞相是中央政权机构中的最高行政长官，协助皇帝处理全国政务；太尉是中央最高军事长官，协助皇帝处理全国军务；御史大夫掌管监察，协助丞相处理政事。三者分权独立，又相互制约，这样国家大权都集中于皇帝手中，从而确保了皇帝对全国的统治。3郡县制与分封制有什么不同？为什么说它有利于加强中央集权？(教材p6)提示：分封制下的诸侯们在封地内享有行政、司法和军事指挥权，具有较大的独立性，从而易于形成地方割据、诸侯混乱的局面。郡县制下的地方官吏的任免都操纵在皇帝手中，即郡县长官一概由天子任免调动，不得世袭。这样就从根本上消除了地方与中央的对立，将地方权力都集中在中央，有利于消灭封建割据势力。4人们对秦始皇的评价为什么会有如此不同？(教材p7)提示：评价问题的角度不同。一些人只看重秦始皇的功绩而忽视其缺陷，一些人只看到了秦始皇残暴的一面而没有看到其伟大的功绩。二、自我测评(教材p8)秦始皇采取了哪些对后世影响深远的统一措施？秦王朝为什么仅历经二世、在短短15年后就灭亡了？提示：(1)措施：秦的统一标志着中国统一多民族国家的初步形成，破除了长期分裂割据所形成的狭隘的诸侯国家观，初步树立起了新的大一统的国家观。建立以君主专制制度为核心的中央集权制度和地方制度，对中国古代的政治发展影响极大。统一货币、度量衡和文字，改善和发展交通事业等，都对后世产生