《9.3平行四边形（1）》自主任务学习单 2.doc_第1页
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文档简介

网络团队教研竞赛9.3平行四边形（1）自主学习任务单参赛团队： 数学3 一、学习指南1课题名称：苏科版 八下9.3平行四边形（1） 2达成目标： 通过观看教学视频和完成自主学习任务单的内容，在充分感知平行四边形的性质与训练的基础上，能掌握平行四边形的性质；并在活动中发展自己的探究意识和有条理的表达能力；体验学习的快乐，在合作交流中提高分析问题、解决问题的能力3学习方法建议： 观看微课时，当需要思考或者完成任务时，请及时暂停播放视频，完成任务再继续观看和学习； 如果有不明白的地方可以按回放多看两遍或记录下困惑处； 你还可以用听读法、自主探究法来学习，并完成自主学习任务单； 建议与小伙伴一起小组合作学习。4课堂学习形式预告：看视频，做活动学性质，记一记自小结，试归纳用性质， 练一练二、学习任务学习内容学习过程自主（小组）评价（完全掌握，基本掌握，初步掌握）任务一：观察图形（见课件）中有你熟悉的图形吗？ 我能得到（ ）颗星任务二：探究概念平行四边形的概念：如上图所示 是平行四边形，记作 ，读作“ ”ADCB我能得到（ ）颗星任务三：操作思考操作要求：O是ABCD对角线AC的中点用透明纸覆盖在下图，描出ABCD及其对角线AC，再用大头针钉在点O处，将透明纸上的ABCD旋转180你有什么发现？思考：从证实ABCD是中心对称图形的过程中，你发现平行四边形还有哪些性质？我能得到（ ）颗星任务四：小结归纳平行四边形是中心对称图形，对角线的交点是它的对称中心 平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分我能得到（ ）颗星任务五：新知应用1已知：如图，点A、B、C分别在EFD的各边上，且AB/DE ，BC/EF，CA/FD求证：A、B、C分别是EFD各边的中点ABCDEF思考：ABC和EFD的内角分别相等吗？为什么？你还能得到哪些结论？证明你的结论2如图，在ABCD中，B50，求这个四边形的其他内角的度数，并说明理由BADC 我能得到（ ）颗星任务六：拓展延伸1如图所示，在ABCD中，AB5cm，BC9cm若BE平分ABC，求ED的长ABDCE2如图：ABCD的周长是36，由钝角顶点D向AB、BC引两条高DE、DF，且DE4，DF6，求这个平行四边形的面积 ECBFAD我能得到（ ）颗星三、困惑与建议亲爱的同学们，通过本课时的学习，你觉得自己在哪个任务得分较低呢？任务（
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