人民版选修四：专题一 一、千功过秦始皇（教案）.doc

课 题专题一 古代中国的政治家一、千秋功过秦始皇课型新授课时教学目标简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。教学重点秦始皇建立统一的中央专制集权制度的主要措施教学难点如何评价秦始皇教学过程导入：提问:中国历史上第一位皇帝是谁？ （秦始皇引入）讲授：一、秦统一六国（学生自学后回答）1.原因客观上：统一是春秋战国以来历史发展的必然趋势（a政治：局部的统一为大统一奠定基础b经济：封建经济的发展，联系的加强，呼唤统一的出现c民族：民族融合的发展d民心：人们渴望统一）主观上：从力量对比上看，秦国具有完成统一的实力（秦：商鞅变法实现富国强兵，并建立向东方扩张的阵地；六国：赂秦，被离间）个人因素：秦王赢政的雄才大略（锐意进取、励精图治，善于发现人才，广泛招募各国精英；重用：李斯、尉缭、王剪父子等；采取收买，离间与军事进攻相结合及远交近攻的兼并策略）2.过程：公元前230年，攻占韩国，韩国成为六国中第一个被秦国灭掉的国家。之后相继灭赵国、燕国、魏国、楚国，公元前221年，秦军灭掉了东方六国中最后一国齐国。(特点：先弱后强、先近后远)3.意义结束分裂割据局面，有利于人民生产生活的安定 有利于封建经济的发展和统一多民族国家的形成有利于中央集权大帝国的建立二、采取措施，巩固统一 （学生自学后归纳）1.政治上：确立起一套较完整的中央集权制度背景：统一后，秦国的政治制度已经不适应时代的需要内容：皇帝制：最高统治者称皇帝 皇权至高无上中央官制：三公九卿制（三公：职能：丞相：最高行政长官，协助皇帝处理政务；太尉：最高军事长官，协助皇帝处理军务；御史大夫：掌管监察，协助丞相处理政务 特点：三者分权独立，相互制约，最终集权于皇帝）地方行政制度：郡县制（郡：郡守、郡尉、监御史；县：县令、县丞、县尉，县下设有乡、亭、里等基层单位）作用：是加强皇权的重要举措，有利于维护国家的统一和政权的安定a中央和地方主要官员由皇帝直接任免，其对皇帝负责 b官员职责分工，互相牵制，最终集权于皇帝c加强对官员的控制评价：a奠定中国两千多年封建社会基本政治制度的模式b有利于维护国家的统一和稳定，集中力量进行大规模的经济建设c但在封建社会的晚期，高度的集权带来吏治腐败，皇帝决策失误；阻碍商品经济和资本主义萌芽的发展，束缚人们思想，不利于科技进步的影响。2.经济上：统一货币、统一度量衡、统一车轨，促进经济发展；重农抑商3.交通上：陆路：以咸阳为中心，修建驰道；水路：疏通鸿沟、开凿灵渠，沟通湘水和漓水4.文化上：统一文字、焚书坑儒统一文字：措施：小篆（后来出现简易字体隶书）作用：便于政令畅通；促进文化交流；促进中华民族的形焚书坑儒：儒家思想走向低潮；钳制了思想，摧残了文化5.军事上：北击匈奴，夺回河套地区；修筑长城，抵挡北方少数民族的进攻；南征越族三、秦皇暴政，二世而亡1.暴政的表现：严刑峻法，兵役徭役繁重 赋税沉重 文化专制：焚书坑儒，钳制思想，摧残了文化 大兴土木2.秦的灭亡：公元前209年，陈胜、吴广起义；公元前206年，秦朝灭亡四、评价秦皇：有功有过，功大于过（学生讨论）1.功：结束分裂，完成统一，建立起中央集权的封建国家开创一套专制主义中央集权的制度，维护了国家的统一，并对后世产生深远影响统一货币，度量衡，文字等措施对后世产生深远影响 重农抑制商政策，促使农业发展2. 过：暴政，激化阶级矛盾，造成秦朝的短暂而亡；同时文化专制政策摧残了文化，五小结：评价古代政治家的一般方法 ：了解基本史实、一分为二评价史实1、是否有利国家统一；2、是否保持政治安定；3、是否促进经济发展；4、是否促进文化繁荣； 5、是否促进民族融合；6、是否反抗外来侵略。)六、巩固提升根据漫画回答问题：请回答：秦始皇被秦朝人民告上法庭。请你为被告秦始皇写一份辩词或为原告秦朝人民写一份诉状。答案秦始皇是中国历史上有着巨大影响的人物。在他身后两千多年来，毁誉参半，赞颂者称之为“千古一帝”，否定者称之为“暴君”。当今史学界对他的评价有功大于过、过大于功、功大过也大三种不同的观点。我赞同第三种观点。秦始皇指挥统一战争，十年间灭掉六国，结束了春秋战国以来长期诸侯纷争的局面，奠定了我国统一的多民族国家的基础，对生产的发展、经济的繁荣、文化教育的发达，科学技术的进步，具有积极的意义。他制定的一系列巩固统一的措施，在历史上的影响极为深远。他不愧为历史上杰出的政治家。但是，秦始皇建立的是专制主义的独裁