乘加乘减的备课记录.doc_第1页
乘加乘减的备课记录.doc_第2页
乘加乘减的备课记录.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容乘加 乘减教材分析“乘加、乘减”是人教版二年级上册表内乘法中的一个内容，它编排在“乘法的初步认识”和“25的乘法口诀”之后，让学生通过乘加乘减的计算，帮助学生进一步理解和记忆口诀。学生是第一次接触含有两级运算的式题，教材通过“小熊掰玉米”这一主题图，将计算教学和解决问题有机地结合起来，帮助理解乘加、乘减式题的意义，并能正确计算乘加、乘减式题。教学目标知识与技能（1） 学会乘加，乘减算式题的计算方法。（2） 通过乘加，乘减算式题帮助学生掌握相邻两句口诀之间的联系。过程与方法通过学生观察，讨论等活动，让学生发现规律，掌握相邻两句口诀的联系。情感态度与价值观在学习过程中，培养学生类比，迁移能力及求异思维能力。教学重点了解含有乘加或乘减的运算教学难点学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。课前准备多媒体课件课时安排1课时教 学 过 程教学步骤教师活动学生活动媒体运用设计意图一，创设情境，引入新课 小朋友，池塘边小熊家的玉米地又大丰收了，你们看一棵棵的玉米多壮啊。 出示课本图片学生观看主题图。 创设情境，激发学生的学习积极性。二， 合作探究（1）引导学生观察主题图。同学们，从画面上你能收集哪些数学信息？（2）引导提出数学问题，解决问题，你能提出一个数学问题吗？ 根据学生回答板书：3+3+3+3 3x44x3（3）引导学生继续观察，这时小熊也来到了它家的玉米地，它来干什么呢？它掰走了一个玉米，还剩几个玉米呢?你会解决吗？(4)引导学生列出乘加或乘减的算式。 请大家在组内商量商量，然后试一试。小朋友真能干，不仅列出了含有加减法的算式，还列出了含有乘加乘减的算式。你们知道这样的算式应该先做什么，再做什么吗？ 教师小结，乘加乘减的算式都是先做乘法，然后再做加减法。小组交流讨论学生提出数学问题，解决问题。学生看图，并交流自己的想法。学生小组交流 先呈现一步解决的乘法问题，给学生的下一步学习做好方法上的铺垫。 引导学生思考用不同方法进行解决问题，在解决问题的过程中领悟乘加和乘减法的运算顺序，学会计算。三，效果测评指导完成第56页“做一做”第1,2题。 学生看清图意后，列出不同的算式，明确运算的顺序。 通过练习巩固对乘加法和乘减法的运算顺序的认识和理解。四，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论