小学数学人教2011课标版二年级1000以内数的认识——教学设计.docx

优 质 课 教 案课 题:1000以内数的认识（1） 时 间：2015年3月27日执 教：谢 敏 地 点；学校阶梯教室班 级：二（2）班教学内容：1000以内数的认识（1）教学目标：1、通过直观地数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方法；掌握10个一百是一千，初步理解相邻计数单位间的十进制关系。2、认识1000以内的数，并会数1000以内的数。3、增强学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。教学重难点：重 点：体验”一千”,培养数感.难 点：正确地数出接近整十、整百拐弯处的数。教具准备：多媒体课件，教具教学过程：一、复习旧知1、数数：学生分组从1数到100.2、引出奥运图片（引出福娃参与学习）二、主动探究，揭题引入1、初步感知。（1）课件出示：一小堆方块（10块），师;这里有多少个方块？数一数。我们是怎样数的？生：一个一个地数，10个一是十。（板书：10个一是十）（2）课件出示：一大堆方块（100）。师：同学们，你们能不能一下子准确地说出方块有多少块呢？生;不能.师:为什么?是不是觉得太乱了,我们把小方块整理一下好吗?生:怎么整理?师:看屏幕（课件演示）：10个10个地放在一起。学生随课件数一数。师：刚才我们是怎么数的？数了几个十？10个十是多少？生;10个十是一百（板书：10个十是一百）（3）课件出示更多的方块（1000）师：有多少个方块？想不想先整理一下？怎么整理最方便？生：一百一百地数一数。 师:9个百再添上1个百是几个百？（10个百）师：10个百是多少呢？生：不知道2、揭题：我们今天学习的就是千以内数的认识。：1000以内数的认识（1）。（1）返回课件，讲解10个百就是一千（2）板书：10一百是一千（练习：一百一百地数,从100数到1000再从1000数回100）3、初步理解相邻计数单位间的十进制关系。（用计数器加强理解）师：请同学们看黑板上的3句话，看它们有什么相同点呢？相同点：每句话都有10个。这就是我们数学中的十进制，也就是相邻的计数单位之间的进率都是十。(重点强调相邻这两个字) 三、正确数数，突破难点1、师:刚才同学们数得很好,你们能数出下面的数吗? (课件演示1个百、9个十、9个一组成的方块)师：一共有多少个方块？（课件演示，学生一个一个地接着数）如果再多一个呢？师：199的后面是什么？（200）课件演示：再接着数到204。师：同学们数得很好，199后面的数又是整百的数了，比前面的整百多一百的是200。师：我们再数一数(师生一起从579数到701)2、师：再看，这里有多少个方块？（课件演示4个百、2个一组成的方块）你是怎么知道的？生：402师：多一个呢？（403）3、师：千以内的数，你们都会数了吗？敢不敢接受挑战？（敢）师：好，下面我说数，你们回答。师：800的前面一个数是多少？800的后一个数是多少？（学生回答）师：看来你们数的不错，想不想让老师再出一个有关数数的题来挑战一下？（好）师：咱们“开火车”数数好不好？（好）从988数到1000好吗？（学生数数）四、体验1000，培养数感1、感受1000。（1）师：一千到底有多少呢？师出示一本笔记本。我们来看看,这本笔记本有100张纸，1000张纸有这样的几本?想象一下做做手势。（2）师出示一袋牙签。一袋牙签有200根，多少袋牙签是1000根呢（5袋）（3）我们的阶梯教室能坐500人，几个这样的阶梯教室能座1000人？2、抓一抓（1）师：老师还给同学们带来了1000颗黄豆，如果同学们一人抓一大把，要抓多少把才能把这1000颗黄豆抓完呢？想不想试一试？（2）学生活动（3）看来我们同学的手去抓1000颗黄豆，要抓十几把才能抓完。那老师抓一把大约100颗，老师要抓几把才能把1000颗黄豆抓完呢？怎么想的？（老师归纳板书：1000是10个一百。）五、学会估计，运用数感1、我们已经知道1000颗黄豆有这么多。老师这里准备了4杯装有黄豆的杯子。其中一杯是100颗的，猜一猜另外三杯大约有多少颗？你能猜出来吗？2、同学们真棒，能用比一比的方法进行估计，真不错，为自己鼓鼓掌吧！3、同学们有些数在我们的生活中无处不在，我们就来看看吧！（1）我们二年级有多少人？等等，（2）我们学校有多少名学生？课件展示。(穿插环境保护法，我国环境保护法第六条规定，一切单位和个人都有保护环境的义务。我们应当从小培养我们的环境保护意识，让我们的家园“地球”更加美丽。)六、游戏拓展，升华数感 学了这么久，想不想轻松轻松，做个游戏呢？让我