六年级古诗词复习课.doc

六年级古诗词复习课发布者：刘金香 发布时间：2013-11-18 20:20:03 教学目标： 1、通过诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平及运用古诗词的能力。 2、引导学生活动中学会合作、学习语文。 教学过程： 上课前播放古诗歌曲游子吟、水调歌头创设情境 一、导入 同学们！刚才你们欣赏了几段优美的音乐，你发现这些歌曲有什么共同点？（歌词都是古诗词） 我们的祖国有着悠久的历史，在漫漫的岁月长河中，留下了无尽的宝藏和智慧。古诗，就是中华文化中一块绚丽斑斓的瑰宝。老师相信，六年的小学生活，你们一定积累了很多古诗词，能随意吟诵一首吗？ 二、新授 （一）走近诗人。 1、这些脍炙人口的诗篇都古代诗人才华的见证。你了解我国古代的哪些诗人呢？ 2、学生介绍自己了解的诗人。 （二）感受诗篇。 我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。老师准备了4幅画，我们一起来欣赏一下，请看大屏幕！ 1、出示图，（张志和渔歌子）看到此图，你想起了哪首词？ （1）、从这首词中你感受到了什么？ （2）、这首词描绘了秀丽的水乡春景，你还知道哪些写春景的诗词？ 学生朗诵。 预设：春雨春晓、绝句江南春、春日偶成、游园不值、宿新市徐公店、咏柳、春夜喜雨、清明、鸟鸣涧、大林寺桃花、晚春、江畔独步寻花、惠崇春江晚景（苏轼）、 （3）、一年四季，季季如画，你还知道有关其他季节的诗词吗？ 学生朗诵。 预设：夏季：六月二十七日望湖楼醉书、晓出净慈寺送林子方、饮湖上初晴后雨、小池、如梦令、所见、池上、 秋季：山行、枫桥夜泊、峨眉山月歌、望洞庭、山居秋暝、天净沙?秋思、暮江吟 冬季：江雪、白雪歌送武判官归京、元日 （4）、每个季节都有自己独特的韵味，大自然的美景、祖国的大好河山令人回味无穷，引得无数文人墨客挥毫舞墨，你还知道哪些歌颂祖国大好河山的诗词？（望庐山瀑布、独坐敬亭山、 忆江南、鹿柴、望岳） 过渡：刚才，我们欣赏了第一幅图，居然由一幅画联想到了这么多有关联的诗词，同学们真了不起啊！老师真佩服！其它三幅图啊，老师想请同学们自由选择按照我们刚才联想的方法以小组为单位一起复习，并把你们联想到的古诗题目写下来，同时交流一下古诗内容。如果有时间也可以一起复习几幅图哦！ 2、学生按小组复习，老师巡视，并参与活动。 3、全班交流。 （1）、出示图，石灰吟插图，看到此图，你想起了 A、从此诗中你读懂了什么？ B、这一类的诗篇诗人都借一种事物来表达自己的志向，我们称它为“托物言志”的写作手法，那你知道类似的诗篇吗？青松墨梅 （2）、出示图，（游子吟背景图）看到景，你想起了 A、让我们一起来吟诵这首诗。从此诗中你感受到了什么？ B、类似的表达情意的诗词还有很多，谁来说说？ C、还有送别诗，它们有的幽怨有的豪放有的深情，你还知道有哪些？ （3）、出示图，（闻官军收河南河北书中插图）看到此图，你仿佛想起了 A、从字里行间你感受到了什么？ B、看到祖国统一竟喜极而涕，这是多么浓郁的爱国热情啊！真不愧为杜甫“生平第一快诗”啊！像杜甫这样爱国的诗人数不胜数，它们也写下许多杰出的爱国诗篇，你还知道哪些？ （过零丁洋、春望、秋夜将晓出净慈寺迎凉有感、十月二十四日风雨大作示儿） 过渡：陆游不仅是一位爱国诗人还是一位负责的父亲，还记得他教育小儿子读书的诗篇吗？关于读书的诗篇还有很多，如 你从这些读书名诗中懂得了什么？ （三）运用名句。 可见，读书能使人睿智，学习古诗词我们更要懂得学以致用哦！下面老师就来考考大家！请大家拿出老师刚刚发的纸，开始！ （题目： 1、古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说：“ ， ”陆游临终前还告诫儿子：“ ， ”。 2、儿童是那样天真可爱。“ ， ”写出了儿童捕蝉前的专注，“ ， ”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“， ”写出了儿童放风筝时的天真，“ ， ”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“ ， ”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“ ， ”。 3、“ ， ”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“ ， ”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。 “ ， ”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间。 4、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗句： “劝君更尽一杯酒， ”。李白送别孟浩然时写下的“ ， ”，表达了与友人离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“ ， 的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己 ”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“ ， 。” 5、水在不同的人眼中各不相同，在孔子眼里水是真君子，它善施教化，能荡涤污垢！苏轼眼中的水：“卷 地 风 来 忽 吹 散 ， 。”“ ，奔流到海不复回。”是李白眼中的水；白居易眼中的水：“日出江花红胜火， 。”杜甫眼中的水：“ ，当春乃发生。” 全班交流。教师引读，学生读诗句。 三、总